教学目标：

　　1．正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗《静夜思》。

　　2．能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。

　　重点难点：

　　重点：熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。

　　难点：借助课文正确理解诗意。

　　教学过程

　　一、 开门见山，直奔主题。

　　1、在课前，小朋友都读过第三课了吧？请问，课文的题目是什么？

　　2、请你跟着老师一起写课题。（师板书课题，生书空）

　　3、英英学的是哪首古诗？谁能像英英那样背给大家听听？

　　（指名背诵）

　　二、 提出问题，激起兴趣。

　　1、请小朋友打开课本，我们一起来学习这篇课文。在学习课文之前，老师想问小朋友一个问题，看谁能有一双会观察的眼睛和一个会思考的大脑？

　　2、看看这篇课文，和我们平时学过的课文有什么不一样？（这篇课文中有一首古诗！不，我们以前也有学过有古诗的课文。上学期学过的《咏华山》在课文中也有意思的，还记得吗？）（这篇课文写的是奶奶和英英两个人在说话。

　　是呀，两个人在说话叫做什么呢？（对话！）

　　师：对啦！这篇课文和我们平时学过的课文不一样，它是以奶奶和英英两个人之间对话的形式出现的。我们以前也练习过分角色对话朗读，现在请小朋友同桌练习分角色对话，好吗？

　　三、 角色问答，深入理解。

　　1、现在我来做鈥溎棠题�潱�你们做鈥溣⒂⑩�潱�一起来读读这篇课文。

　　（师生分角色读课文）

　　2、奶奶年纪大啦，英英说话一长串一长串的可听不懂。慢慢说，奶奶才能明白。鈥湸睬懊髟鹿猓�疑是地上霜。鈥澱饩浠笆鞘裁匆馑迹课�什么非得说鈥溓锾斓囊雇礅�澞兀恐星锝谟衷趺囱�呢？那下一句鈥溇偻吠�明月，低头思故乡鈥澯质鞘裁匆馑寄兀克�远离家乡了？（师生问答）