苏教版二上：《登鹳雀楼》教学设计（4）
教学目标：
1.学会要求会认的一个生字，会写的一个生字。
2.熟读并背诵古诗。
3.在理解古诗的基础上，体会鈥溨挥姓镜酶撸拍芸吹迷垛�澋牡览恚笆送踔练芊⑾蛏稀⒒〉木瘛�
教学重点：
1.理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。
2.有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：
理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。
教学准备：
一幅画。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、图画导入，了解诗意。
1.老师知道小朋友喜欢画画，上课前老师画了一幅画。
（老师把画贴到黑板上。）
2.谁能根据这幅画编一个故事或一段话？
3.你编的真好！像个小作家一样！老师也想编一段，行吗？
(在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡的流入大海。诗人感到这里的景色太美了!那么远处的景色又是什么样的呢？只可惜站到这里看不到。小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的景色吗？)
4画中这座楼的名字黄鹤楼，登到那一层能看得更远呢？
（老师把诗人画到最高层）我们来试试，哇！真的看到了！那谁知道登上黄鹤楼就能看到远处的风景了呢？
5你说的太好了！诗人登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫《登鹳雀楼》（出示诗文）
6.会被这首诗的请举手。真了不起！谁想背给大家听听？
二、师生竞赛，朗诵古诗。
1.老师想和大家比赛读这首诗好吗？
2.老师读诗学生当评委。
3.学生读老师当评委。
三、多种形式，学习生字。
1.刚才老师看到许多小朋友都会背这首诗了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想：屏幕上显示的课文中，红色的生字娃娃都在什么地方？它们分别都长得什么样？
2.学习了生字，我们一起去登鹳雀楼怎么样？
3.不过鈥滒偃嘎モ�澋拿恳徊愣加锈�溊匣⑩�澰诎压兀恐焕匣⒌谋趁娑即艘桓錾郑绻嗤Ф寄芏脸隼矗涂梢砸徊阋徊愕巧橡偃嘎ァＫ胱龃蚧⒌挠⑿矍氲角懊胬础�
四、登高远望，想象说话。
同学们我们已经站到了鹳雀楼的最顶层，同学们，你们都看到了什么美景？
五、背诵古诗，拓展伸延。
1.今天我们学习了一首新的古诗《登鹳雀楼》，那么除了这首古诗以外，你们还知道那些古诗？我们进行一次男女背诗比赛。
2.请同学们说说这些诗人为什么能写出这么好的诗？
3.对！这些诗人不但读过许多书，还非常善于联想。小朋友会被这么多诗，将来一定会写出很多好事来，说不定将来也会成为一位大诗人呢!以后我们还会经常进行这样的背诗比赛，看看谁背的古诗最多！
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