7）从那次演讲以后，英子像变了个人似的，不再像以前那么忧郁。

　　忧郁是什么意思？英子会发生哪些变化？为什么会有这些变化？

　　（三）学习第七自然段。

　　1.学到这儿，你心中一定也有许多话要说吧！对于掌声或对于这篇课文你想说些什么？（学生自由说，再次让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上）

　　一齐读读黑板上同学们自己对掌声的感悟。

　　2.学生读完后，教师深情地读——【投影出示】是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。请把这句话记在自己的心里。

　　3.同学们，此时，你一定对掌声有了新的认识和理解，是这样的吧?让我们一起读课文最后一个自然段吧。

　　三、深化主题：

　　读了《掌声》这一课，老师也被深深地感动了，还选了一首小诗，送给同学们，希望在今后的学习和生活中，让掌声陪我们快乐地成长，自信地生活。

　　【投影出示小诗】师或生范读。

　　学生配乐朗读：

　　掌 声

　　掌声像一束阳光，

　　温暖着我们的生活；

　　掌声似一缕春风，

　　轻拂着我们的心灵。

　　掌声是一份真爱，

　　拉近了你我的距离；

　　掌声是一股力量，

　　给我们信心和勇气。

　　掌声是 ，

　　；

　　掌声是 ，

　　。

　　掌声是 ，

　　；

　　掌声是 ，

　　。

　　掌声中，

　　我们和勇敢作伴，和信心牵手；

　　掌声中，

　　我们快乐地成长，自信地生活。

　　珍惜别人的掌声吧，

　　也不要忘记，

　　把我们的掌声献给别人，

　　因为，那是爱的音符，

　　是世界上最美丽的语言。

　　四、布置作业：

　　1.完成上面的小诗。

　　2.写一次令你感动的“掌声”。

　　附板书设计：

　　掌 声

　　自卑 自信

　　（鼓励、肯定）

　　忧郁 开朗