过渡:绝大多数人都走了,只有谁留了下来？他是怎么做的，结果呢？他是不是比别人幸运,挖到了金子？

　　4.默读，讨论彼得与其他淘金者的不同表现的词和句（不甘心落空、默默地）。

　　出示第三句:(教师范读)

　　他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。

　　1．谁来读一读,比老师读得还要好 (指名读句子,练习个性化朗读。)

　　2．"埋头苦干"是什么意思？这说明彼得干得怎么样?（从精力、时间、工作量上说明。吃大苦，耐大劳的勤劳人。）这样努力却没有发现一丁点儿金子,彼得的心情会怎样？

　　3．猜一猜,彼得心里会怎么想？你从中明白了什么?先和同学互相交流。(让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的)

　　4．出示第四句:同学们一起来把句子读一读。

　　"这里没找到金子,"彼得若有所悟,"但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话,用不了几年我就会成功……"

　　1．齐读句子。这是彼得在什么情况下说的话?(一场大雨之后)这是一场怎样的雨？（倾盆大雨、三天三夜）

　　2．大雨之后有什么变化？"眼前的土地和以前不一样了",以前的土地是什么样？ 经过三天三夜的大雨之后,现在的土地上有了什么变化？

　　3．彼得本来要离开，是什么使他留下来？留下后又是怎么做的？

　　4．如果是我看到这一切,我只会发出叹息:唉,看来这块土地只会长些小草,根本没有金子,我还是趁早离开这儿回家吧!彼得是怎么说的？谁来模仿一下彼得。

　　5．"用不了几年我就会成功","成功"是指彼得会怎么样？（会获得财富。）

　　师小结：一场雨、一层毛茸茸的小草，很普通的自然现象，却让彼得若有所悟；种花与淘金，两者共同的结果——得到财富，实现梦想。而这一切，只有彼得一个人悟到了，这时你觉得这是（智慧）的彼得。聪明、爱动脑、会变通，这都是智慧。智慧是一种境界，说不清却能感受得到：广阔的胸怀、渊博的知识、精明的头脑、机智的反应，幽默的语言，这都是智慧。彼得这里所表现的是一种智慧，一种大智慧。（板书：智慧）

　　8．" 彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。"想象一下,彼得是怎样精心地培育花苗使它们长成美丽的鲜花的？你想象到了彼得会怎么做？彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗,他先平整土地，然后＿＿＿＿＿＿，再＿＿＿＿＿＿。平时，不管是＿＿＿＿＿，还是＿＿＿＿＿，他都认真照顾花苗，他经常＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。