教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《九月九日忆山东兄弟》。学会本课生字新词，认识多音字“重”，并能把它写好看；分析“幼”的结构，认识“幺”字部等。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。运用透过文本，展开想象，浮现画面的方法，深入理解关键词语“扶老携幼”、“兴高采烈”“天各一方”以及相关句子、段落的意思，从而体会诗人身居异乡在重阳佳节时更加思念家乡亲人的思想感情。

　　3、初步感受写周围环境反衬心情的表达方法。

　　4、激发学生了解王维，走进古诗的热情与兴趣。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们，我国有许多传统佳节，今天我想请你们猜猜看，所出示的图片和哪个节日有关？（中秋节）中秋节时，有什么习俗？

　　出示句子填空：每逢中秋节，人们总要（ ）。

　　2、学生填空。

　　3、出示鞭炮图片，猜猜看，句子练习（同上）。

　　4、出示茱萸图片，猜猜看。出词语提示，指名认读。

　　5、解释：茱萸又叫越椒或艾子，是一种有着浓烈香味的植物，据说可以驱邪避灾。指名领读。

　　6、引导：提起茱萸，自然也会让人想起一个节日——（重阳节）。是哪一天？正音领读。句子联系：每逢重阳节，人们总要（ ）。

　　7、出示“重”。编写儿歌帮助学生识记、写好。

　　8、了解诗人引出古诗《九月九日忆山东兄弟》。指名朗读。

　　二、初读感悟。

　　1、诗人是在怎样的情况下写出这首诗的呢？

　　出示初读提示

　　（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词句时，多读几遍。

　　（2）想一想：诗人在什么时候，看到什么，想到什么，写出了《九月九日忆山东兄弟》这首诗。

　　2、出示词语，指名领读。

　　一年一度 兴高采烈 扶老携幼（出示：幼，怎么记住这个字，认识新偏旁）

　　兄弟们 登高远眺 欢聚 （放到句子当中读一读）

　　天各一方 思绪万千 思念 异乡

　　（出示字典中“异”的义项，选择正确的解释）

　　解释：离开家乡到别的地方学习生活，那地方就被称为“异乡”。课文中的异乡指？

　　3、交流诗人在什么情况下写出这首诗？

　　三、精读品析

　　（一）学习第二自然段

　　1、谁能选用课文中的一句话，来解释这句诗的意思？

　　2、“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人”。

　　3、从这句话中，你读懂了什么？你想知道些什么？有什么疑问？

　　预设：为什么看着家家户户欢度节日的情景，王维会更加思念家乡的亲人？

　　4、明明是写王维思念家乡，为什么却写别人欢度节日的情景呢，那我们就一起去看看