教学内容

　　2．陶校长的演讲

　　授课时间

　　教学目标

　　1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2． 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3． 学会用“即使…也…”、“既要…也要…”造句。

　　4． 了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

　　课前准备

　　搜集陶行知的资料 了解演讲稿的特点 多媒体课件

　　教 学过程

　　一、 预习要求：

　　1．自读课文三遍

　　2．读了课文，遇到哪些疑难问题，在书中作出标记。

　　3．借助工具书，或联系上下文理解“堡垒”“公德”“鞭策”“进修”“彼岸”的意思。

　　4．试着用“即使…也…”、“既要…也要…”各说一句话。

　　5．演讲有什么特点？

　　6．陶校长演讲的主要内容是什么？一共讲了哪几方面的问题？

　　二、预习情况反馈：

　　1．朗读关：学习小组内过关。

　　2．听写生字新词。指名说说“堡垒”“公德”“鞭策”“进修”“彼岸”的意思

　　3．简介陶行知。4．交流：陶校长演讲的主要内容是什么？共讲了几方面的问题？

　　三、精读感悟

　　1．学习第二自然段。

　　（1）作者为什么要先问身体有没有进步？

　　出示：“因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。”

　　① 找出这段话中的关联词。

　　比较“有健康的身体”和“没有健康的身体”结果有什么不同？

　　（2）怎样才能拥有一个健康的身体？读好“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。”

　　（3）朗读第二小节

　　（4）理清第二小节的层次：问的什么—为什么要问—希望怎么办

　　2．同法学习三、四、五自然段。

　　重点交流： “公德”指公共道德，“私德”指个人的品德修养，“建筑人格长城”指健全个人的人格，“真人”指真诚、不虚伪的人。

　　3．用“即使…也…”、“既要…也要…”各说一句话。

　　4．理清文章结构

　　（1）默读全文

　　（2）总结本文的结构：总—分—总

　　5． 了解演讲和演讲稿的特点

　　演讲稿也叫演讲词，它是演讲的文稿，要求语言规范，明白易懂，不用生僻艰深的称呼，正文层次要清楚，文章要注意与听众交流，注意引导听众，接受自己的观点。演讲要注意礼仪，结尾一般要有祝语。

　　6．复述课文

　　按“问的什么—为什么要问—希望怎么办”选择2～5小节任一小节进行复述。

　　四、语言积累

　　陶行知总结的十大读书秘诀：

　　一、 序 由浅入深 循序渐进 二、勤 业精于勤荒于嬉

　　三、恒 持之以恒 锲而不舍 四、博 从精而发博览群书

　　五、问不耻下问 六、记 多动笔墨 多记笔记

　　七、习温故而知新 八、专 专心致志 专一博广

　　九、思 多加思考 学会运用 十、创 触类旁通 敢创新路

　　五、拓展阅读

　　阅读补充读本上的助读及丛书第二单元。