苏教版六上:《牛郎织女》教案(4)(2)
2、三年过去,他们已是相濡以沫,三年后,他们又有了一儿一女。生活过得——好美满。
追求爱情的他们,日子虽苦,心里也甜哪。让我们怀着对这份美满的憧憬,深情的祝福他们吧。一起读5、6两节。
再接读第7小节。从老牛的话中你又读出了什么?
四、感受王母之狠,牛郎之急,织女之痛,感情之贞
1、人说,天上一天,人间三年。西王母醒来的那一刻,灾难便降临了。听课文8—10节录音。
2、从这一段中你体会到了什么?总结归纳,指导朗读。
板书:王母之狠(你从哪些词语体会到王母的狠?)
引导学生抓住动词体会王母之狠——跳、闯、推、拽、拔、划
牛郎之急(你是从哪些文字中感受到的?)心急如焚、心如刀割天河很宽,波涛汹涌,牛郎飞不过去了。从此,牛郎织女只能隔河相望,真是“盈盈一水间,脉脉不得语”。
织女之痛(挣扎)
(1)“痛”可以组成哪些词?(板书:悲痛、伤痛、痛恨)
(2)织女“悲痛”的是什么?(与亲人离别)
真是“回头不见亲人面,云也落泪风也悲。”但是,不管忍受多么大的痛,织女却始终没有后悔过。谁来读:
织女:
纵然把我剁成泥,
心与人间不分离。
纵然把我化成灰,
织女还是牛郎妻。
人间天上拆不散,
天上人间比冀飞。
(3)织女“痛恨”的又是什么?(无情的外祖母)王母娘娘为什么这样绝情?(无情的天规、封建礼教)
3、让我们把王母的狠,牛郎的急,织女的痛统统放到文章中去读。
(齐读8—10节)
4、接读,出示——从此以后,牛郎在天河这边,织女在天河那边,两人只能隔河相望。日子久了,他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
(1) “日子久了”,到底有多久?(十年、一百年、一千年、一万年,甚至永远)你从这个词中又体会到了什么?板书:忠贞不渝
(2)就在岸边等,哪怕把我便成陨石,哪怕把我变成星星,我也要和她隔河(相望),这是牛郎对织女的(决心),也是织女对牛郎的(决心)
(3) 同学们,在字典中“决心”还有另外一层含义,那就是——坚定不移的意志。(出示意思)
5、他们的坚定不移的意志,他们忠贞不渝的感情终于感动了上苍。
学生接读出示:每年农历七月初七的夜晚,一群群喜鹊飞来,在天河上搭起一座鹊桥,让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天,喜鹊确实比平时少了许多,据说,它们都到天河那搭桥去了。
6、示图:这是一座喜鹊搭起来的桥,快看,多美的桥啊!牛郎和织女踩着喜鹊的身子来相会。想想,两个人一年才能见一面,牛郎织女会互相说什么?
7、纵使天河波涛汹涌纵然每年只能相聚一次,纵然千言万语来不及倾诉,纵然漫漫长夜孤独而难熬,他们却始终相信,出示:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!——秦观《鹊桥仙》
五、总结,体会民间故事特点
故事读到这里,我发现无论从内容还是结构看,到第十一小节就已经很完整了。想一想12小节可以去掉吗?为什么?
与其说不可以去掉,还不如说你们不愿去掉,不忍心去掉。因为我们都是有情人,有心人。民间故事就是这样,用这样较为圆满的结尾来表达老百姓对美好幸福生活的追求和向往,对天下有情人的深深祝福。这座桥还不如说是老百姓在心中架起的一座“鹊桥”。让我们用秦观的<鹊桥仙>来结束今天的这节课。(出示鹊桥仙)