一、导入

　　今天，我们继续学习《青海高原一株柳》。经过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词：广袤无垠 青草覆盖的原野

　　寸木不生 青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团 悲壮和苍凉

　　我们一起来读一读。

　　二、学习课文第五小结，感受柳树外形的奇特

　　作者说：这是一株（ ）的柳树。（神奇）

　　自读第五小节，你从什么地方感受到柳树的神奇？

　　交流：1.这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。

　　理解：两合抱指的是什么？请学生演示，百十余平方米有多大?

　　你感受到这是怎样的一株柳树。（高大、粗壮）

　　2. 树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬。

　　这句话是描写什么的（树干和枝叶）

　　他们给你一种怎样的感觉？（粗实而坚硬的）

　　理解生铁铁锭（给人的感觉是坚硬，颜色深沉）

　　比较：咱们这里的树坚硬吗？有一个词叫“柔柳”，说明我们这里的柳以“柔”著称，可这株高原柳却这么硬。感受奇特

　　3. 叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸。

　　叶子给你一种怎样的感觉？（绿得苍郁，绿得深沉）

　　我们江南的柳树是什么颜色的？你会想到哪些词？

　　嫩绿，草绿，鲜绿，丹绿，但这株柳树却绿得那么苍郁，那么深沉，奇怪吗？

　　那么它怎么会绿得那么深沉那么苍郁的呢？

　　4. 它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。

　　巍巍然是什么意思？从巍巍然撑立里，你感受到了什么？

　　指导朗读：让我们一起把这段话再读一遍，体会柳树的高大粗实和生命的伟力。

　　三、学习六七自然段，感受柳树生命力的顽强。

　　1.过渡：那么柳树的神奇仅仅是体现在它外形的奇特上吗？

　　柳树是这样的高大粗壮，所以课文中说它是巍巍然立在高原之上。手掌用力，这个“撑”字，手掌用力就是撑。难道这个“撑立”仅仅写出了柳树在高原上高大粗壮的样子吗？我们快速默读作者猜测柳树生长情况的六、七两个自然段，你觉得柳树在高原上撑立容易吗？哪些看出不容易呢？拿出笔来，把重点的句段划下来。

　　2.生默读。

　　3、(多媒体显示课文的第六自然段的文字)老师刚刚和你们一块默读了这段内容后被深深地震撼了，心中涌起了情感的波澜，

　　写成了一首小诗，想把它奉献给大家。

　　你 也许是一粒柳絮 风把你卷上高原 恰好遇上水你有幸萌发

　　你 也许是随着一团团柳絮来到这里 持续的干旱严酷的寒冷 把兄妹们全毁了 唯有你保存了生命 活过了一岁又一岁

　　你是一个奇迹 一个不可思议的奇迹

　　你也想像老师那样来赞颂它吗？那就大声地朗读这一节。