教学目标：

　　1、能准确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。

　　教学重点难点：体会钱学森爱国的思想感情。

　　教学准备：课件、搜集的有关钱学森的资料。

　　教学过程：

　　一、 直接揭题，走进钱学森。

　　1、同学们，上节课我们初步了解了钱学森在美国留学时的一段经历，归心似箭的钱学森终于在1955年10月1日踏上了归国的航程。今天，让我们再一次穿越历史的时空，来到52年前那个令人难忘的清晨。

　　2、同学们，钱学森是一个什么样的人呢？（伟大、爱国……）

　　3、下面请同学们读课文2—7小节，找出能体现他爱国的语句，写出自己的感悟。

　　二、 自读自悟，感悟钱学森。

　　1、学生找句子，师巡视指导。

　　2、抓住关键语句，联系上下文，感悟爱国情怀。

　　▲他说：“我是中国人。我现在所做的一切都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

　　（1）生读，谈感受。

　　（2）老师很欣赏这位同学的学习方法，他不光找准了句子，而且能够联系上下文谈出自己的感受。我们都来读读第二自然段，看看你还会有哪些收获？

　　（当学生再次读课文之后抓住“优厚的待遇、富裕的生活、优越的工作条件”和“最得意、最得力”引导学生体会钱学森的爱过之情。）

　　（3）同学们，他所拥有的这一切是多么令人羡慕！这是多少留学生不断追求的，也是我们千千万万普通人所向往的！然而，他并不在乎，他心中始终坚持着一个信念，这个信念是——（引读钱学森说的话）

　　多么朴实的话语，多么真挚的爱国情啊。

　　（4）创设情境，练习有感情地朗读。（钱学生有可能在什么情况下对谁说这句话？）

　　（情由境而生，在精读课文时，要引导学生一边读一边想象情景，在读中想象在想象中读，唤起学生的生活体验，从而让学生的情感在情境中生发，在情境中升华。）

　　▲钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

　　（1）相信其他同学也找到了这句话，大家能不能用刚才我们理解句子的方法联系上下文理解来谈谈对这句话的理解。

　　（问题：钱学森是在什么时间、什么情况下说的这番话？你认为留学生的话有道理吗？）

　　（联系上下文理解句子的方法学生在上文已经掌握，这里学生在教师的鼓励引导下进行学法迁移，既是对学习方法的一种巩固，又是让学生的再阅读的过程，而不是仅仅把目光放在钱学森语言上面，这样就使阅读更具完整性，理解钱学森的爱国之情就更全面了。）