教材简析：

　　《父子骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。故事的情节虽然简单，却反映了生活中一个深刻的哲理：不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从。

　　教学目标：

　　1、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。

　　3、理解课文内容，理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。

　　教学重点、难点：

　　１、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。

　　２、通过课文内容的理解，领会文章所包含的为人处事的哲理。

　　教学过程：

　　一、 复习导入

　　1、今天我们继续学习第27课《父子骑驴》。通过上节课的学习，我们知道这是一篇什么故事？对！这是一篇寓言故事。我们知道寓言故事都是通过一个浅显的故事，告诉我们一个深刻的道理，比如前几天我们学习的《水滴石穿》和《守株待兔》，你还知道哪些？……

　　2、那么这篇寓言故事又会告诉我们一个什么道理呢？现在请同学们打开课本第27课。

　　二、初步感知

　　1、请同学们快速阅读课文，在文中找一找：父子俩在回家的途中都遇到了哪些人？并用不同符号勾画出这些人说话。（出示课件）

　　2、指名回答，父子俩回家途中遇到了哪些人？

　　3、他们对父子二人骑不骑驴有什么看法？父子二人又是怎样做的？

　　三、精读课文

　　1、交流老先生说的话

　　现在请同学们先把老先生说的话自由读一遍，哪位同学愿意把老先生说的话读给大家听？（指名读）

　　(父子俩牵着驴，一位老先生看见了哈哈大笑说：——————)

　　（1）什么样的笑才是哈哈大笑？生表演哈哈大笑。

　　（2）、老先生看见了父子俩牵着毛驴，为什么会哈哈大笑呢？（他笑父子二人太笨，有驴不骑，竟然牵着走）

　　（3）、你认为他这种笑是一种什么笑？（嘲笑）你怎样理解“竟然”？

　　（4）、老先生觉得父子二人怎么做才是在他意料之中呢？（人骑着驴走）

　　小结：老先生觉得，驴就是为人服务的，人不能牵着驴走，应该骑着驴走。而现在呢？却是父子牵着驴走，出乎老先生的意料，所以老先生嘲笑他们父子俩太笨。

　　（5）、指导感情朗读（指名读，齐读）

　　（6）、听了老先生的话，父亲怎样想，又怎样做了呢？指名读（儿子骑驴，板书）

　　（7）、“便”说明什么？（父亲不假思索就听从了老先生的话）

　　过渡：儿子骑驴，父亲走路，他们开开心心地走在回家的路上，可没走多远遇见了一位老奶奶，老奶奶怎么说呢？