教学目标：

　　1、读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。

　　2、领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。

　　3、能有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。

　　4、帮助学生认识“璧、廉、颇、缶”；会写“赵、壁、骗、怯、廉、颇、辞、缶、卿、削”；理解“胆怯、推辞、侮辱、击缶、上卿、大夫、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词语。

　　5、引导学生根据课文编写小剧本，并尝试进行排练表演。

　　教学重点：理解课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。

　　教学难点：理解三个故事的原因和结果，了解三个故事之间的联系，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。

　　教学用具：多媒体课件

　　教学安排：三课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1. 板书课题

　　2. 根据课题，提出自己的问题

　　（1）“将”“相”各指文中的谁？

　　（2）“和”是什么意思？

　　（3）课文围绕“和”写了他们之间的什么故事？有几个小故事，各在哪些段落？

　　二、带着问题，初读全文

　　1. 默读课文，思考问题；

　　2. 全班交流：

　　（1）“将”指廉颇，“相”蔺相如；

　　（2）课文写了三个小故事。

　　①1-10自然段讲的是“完璧归赵”的故事；

　　②11-15自然段讲的是“渑池相会”的故事；

　　③16-18自然段讲的是“负荆请罪”的故事。

　　3. 梳理第二节课需要解决的问题

　　1.“和”是什么意思？

　　2.课文中三个故事之间有什么联系？

　　3.“相”“将”各是什么样的人？

　　4.课文为什么用“将相和”作题目？

　　三、朗读课文，学习生字词。

　　1. 自由朗读课文。

　　2. 标注自己不认识的字，不理解的词语。

　　3. 运用工具书，联系上下文学习生字词

　　4. 全班共同学习

　　（1）“颇”读pō,不读pó；

　　（2）书写“璧”时，注意下面是“玉”，不是“土”

　　（3）书写“辞”时，注意它是左右结构，左边的“舌”略窄稍小，右边的“辛”略宽稍大。

　　（4）胆怯：胆小。

　　无价之宝：指极珍贵的东西。

　　理直气壮：理由充分，因而说话有气势。

　　负荆请罪：表示认错赔礼。

　　5. 摘抄三个词语

　　无价之宝理直气壮负荆请罪

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1. 复习上一节课整理的问题

　　二、根据问题细读课文，认识人物形象。

　　1. 学习完璧归赵

　　（1）默读课文1-10自然段，概括这个故事的起因、经过、结果。

　　起因：秦王倚仗强势，要骗宝玉；

　　经过：蔺相如向赵王献策，并与秦王面对面斗争；