冀教版一下数学教案：《两数相差多少的问题》

　　教学环节

　　教学预设

　　一、问题情境

　　1．师生谈话。由猜测老师的年龄到交流爸爸妈妈的年龄，最后引出书中的情境图。

　　师：同学们，你们都知道自己的年龄，能猜猜老师的年龄吗？

　　学生猜老师的年龄。请几个人发言。

　　师：老师今年××岁了。你们有谁知道自己的爸爸妈妈今年多少岁了？

　　请几个学生回答。

　　2．观察情境图，看看画面中讲了一件什么事，然后鼓励学生说说从中发现了哪些数学信息。

　　师：有些同学很细心，不仅知道自己的年龄，而且知道自己爸爸妈妈的年龄。请同学们看教材88页的图，说一说图中讲了一件什么事？从中你知道了哪些数学信息？

　　生可能会说：

　　●晚上，一个小朋友（或儿子）和妈妈在树下乘凉的时候，说起了自己的年龄。

　　●儿子说：“我今年7岁了。”妈妈说：“我今年32岁了。”

　　二、自主探索

　　1．根据了解到的信息，首先判断谁大，谁小，再鼓励学生提出数学问题并解答。

　　师：从图中我们知道，今年儿子7岁，妈妈32岁了。谁大？谁小?

　　生1：妈妈大，儿子小。

　　生2：儿子小，妈妈大。

　　师：根据他们的年龄，请你提出一个数学问题，并解答。

　　让学生独立试做。教师注意巡视，发现学生中的问题，及时个别进行指导。并注意谁提出了“妈妈比儿子多多少岁？”的问题，为下面的交流做到心中有数。

　　2．指名交流提出的问题和计算结果。让学生说一说为什么用减法计算，然后启发学生思考“妈妈比儿子大多少岁”还可以怎样说。最后，教师进行简单总结，并说明另一种问题形式“妈妈和儿子相差多少岁”。

　　师：××同学，请把你提出的问题和计算的结果给大家交流一下。

　　教师指名交流：

　　生：我提的问题是：妈妈比儿子大多少岁？

　　列出算式计算：32－7＝25（岁）

　　师：其他同学还有谁提的这个问题？谁能说一说为什么用减法吗？

　　学生可能会说：

　　●要求妈妈比儿子大多少岁，就用32减去7。

　　●妈妈的年龄大，就用妈妈的岁数减去亮亮的岁数。

　　●用妈妈的岁数减去儿子的岁数，就等于妈妈比儿子大的岁数。

　　师：“妈妈比儿子大多少岁”这个问题还可以怎样说？

　　生：还可以说是 “儿子比妈妈小几岁？”

　　师：求“儿子比妈妈小几岁？”怎样列式计算？

　　生：也是用减法：32-7＝25（岁）

　　师：对！ “妈妈比儿子大多少岁”，也可以说“儿子比妈妈小多少岁”。都可以用来32-7计算。这个问题还可说“妈妈和儿子相差多少岁？”

　　如果有人提出“妈妈和儿子一共多少岁”的问题，也要让学生进行交流，然后启发提出用减法计算的问题。

　　三、尝试应用

　　1．根据老师和学生的年龄，让学生提出数学问题，试着计算。

　　师:刚才你们知道了老师的年龄，现在请你根据老师和你的年龄提出一个用减法计算的问题，并解答出来。

　　学生独立列式计算。教师帮助学习有困难的学生。交流时，说一说自己提的问题和计算的结果。

　　2．解决试一试的问题。

　　（1）让学生了解图中的数学信息，然后鼓励学生提出不同的用减法计算的问题并解答。

　　师：我们解决了和年龄有关的数学问题。下面我们一起来看看亮亮过生日中的问题。

　　出示书中的情境图。

　　师：仔细观察情境图。谁能讲一讲图中的故事？

　　学生讲图中的故事和数学信息。

　　师：根据情境图，提出哪些用减法计算的问题。看谁提出的问题多。

　　学生可能会提出的问题，如：

　　●男生比女生多多少人？

　　●女生比男生少多少人？

　　●戴帽子的比不戴帽子的少几人？

　　●气球的个数比小朋友的人数少几个？

　　……

　　（2）交流学生提出的问题，要给学生充分交流不同问题的机会。鼓励提出问题较多的同学。

　　学生还可以提出其它问题，只要正确，老师就要予以肯定。

　　四、课堂练习

　　1．练一练第1题。学生看情境图，了解图中的信息后，自己先独立解题，再交流自己的算法。最后大家一起讨论这道题还可以怎么问？

　　师：大家看练一练的第1题。你了解到哪些信息，问题是什么？

　　学生回答后，自己列式计算，然后交流。

　　师进行巡视，个别指导。

　　师：那么这道题还可以怎样问？

　　生1：这个问题还可以问：小燕子比大燕子少捉了多少只虫子？

　　生2：两只小燕子捉的虫子相差多少？

　　2．练一练的第2题，让学生用自己喜欢的方法算一算。

　　师：第2题，请同学们用自己喜欢的方法计算。然后和同桌说说你是怎么算的，最后我们大家集体订正。比比看谁算得又对又快。

　　五、身边的数学

　　先让学生说一说家庭成员中每个人的年龄，再根据家庭成员的年龄提出数学问题。

　　师：你家有几口人？都有谁？

　　师：你知道他们的年龄吗? 根据他们的年龄你能提出哪些问题？

　　如果学生不清楚家人的年龄，可留作家庭作业，让学生回家调查，请爸爸、妈妈一起来做。