教学重点：学习联系具体语言环境理解重点字词的方法。

　　教学难点：体会课文重点词句的含义。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、(课件出示词语）开火车读词语。

　　诞生 娇嫩 皱纹 绽放 黎明 栗子

　　2、前四个词语都是形容谁的？（紫色的小花）今天就让我们来继续学习《紫色的小花》

　　二、读中感悟，理解内容

　　1、自由朗读课文。思考：紫色的小花起初长得什么样？一夜间有怎样的变化？画出相关语句仔细体会。（给足够时间画）

　　2、汇报交流：谁来汇报一下你的收获？从第一段中知道小花并不美，可是小花看着眨着眼的星星产生了一个愿望是什么，从它的话语中你体会到了什么？应该怎样来读？（要读出期待、渴望的语气。）

　　3、小花们有了自己的目标，精神振奋了，产生了怎样的变化？这时的小花美吗？（美）小花的愿望实现了吗？（实现了）可就在小花绽放，就在小花由不很美变得很美时，它对花瓣说：（齐读第五段）此时，你读出了小花的什么心情？（骄傲、自豪）

　　读完这部分内容，你有怎样的感受，小花给你留下了怎样的印象？

　　4、可是一会儿工夫，天空和周围的景物的颜色都发生了变化，小花是怎样想的，怎样做的呢？朗读体会花儿之间的这番对话。

　　要读出玫瑰花的吃惊、不解，栗子花的话语速应稍慢，要读得耐人味。

　　5、你对课文最后一句话是怎样理解的？

　　三、多元理解，拓展思维

　　1、听完栗子花的回答，紫色的小花会作何感受呢？它以后又回怎么想，怎么做？

　　2、学完课文，你最想对紫色的小花说些什么？也可以说说你对“美”的理解。

　　3、分角色朗读课文，体会紫色的小花的心理变化。

　　4、表演课文内容，可以适当对内容进行再创作。

　　四、总结全文

　　多姿多彩的世界才是美丽无比的，单一的色彩是枯燥乏味的，人也是一样，不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。

　　五、作业设计

　　把你想对小花说的话或是学完课文的感受用笔记录下来。

　　六、板书设计

　　紫色的小花

　　紫色花：认为 世界因为它们而变得美丽。

　　栗子花：告诉 世界需要绚丽多彩。

　　第三课

　　教学目标：

　　1、会写本课的8个生字。

　　2、了解冒号和引号的一般用法，并能学习使用冒号和引号。

　　教学重点：

　　1、会写本课的8个生字。

　　2、了解冒号和引号的一般用法。

　　教学难点：使用冒号和引号。

　　教学过程

　　一、了解冒号和引号的用法。并能正确的使用

　　1、指名有感情的朗读课文，在文中找出有冒号引号的句子读一读，说说在什么情况下使用冒号和引号。

　　（1）他自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”