长春版语文三下:《吃水不忘挖井人》教学反思
长春市双阳区太平镇中心小学聽 孙丽娜
《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章,它离学生生活久远,学生对毛主席是何人都不太了解,在教学中,我想方设法让孩子接近伟人,体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外,联想到有不少家长向我反映孩子在家里任性霸道的表现,这篇课文会是很好的感恩教育的素材。
一、忆苦,了解背景
采用多种手段让每个学生都喜欢读书、主动读书,进而视读书为一种乐趣,是阅读教学成功的关键。《吃水不忘挖井人》是这篇传统革命题材的文章,加上抽象的文字符号,很难引起学生是视觉的快感,上课伊始我以童谣导入:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼,联系自己的生活谈谈:鈥溕持薨尤嗣衩挥兴!!!!!b 学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。
二、思甜,丰富过程
随着对课文的理解,我让学生化身自己为跟随主席挖井的小战士,把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景:鈥溞≌绞浚隳玫氖鞘裁垂ぞ撸库濃溸祝啃≌绞浚愕氖衷趺凑饷丛啵库濃溞≌绞浚颇悖反蠛梗菹⒁幌掳桑库濃湴パ剑≌绞浚愕募绨蛏隙计鹚萘耍焱O吕窗桑库澭吆屠鲜Χ曰埃叨鞅硌荨N矣殖鍪玖肆硪皇酌褚ィ汉炀鹩智澹峙跚迦攵魅恕S敫詹诺谝皇酌褚サ南拭鞫员龋嗖嗝娴陌汛迕癫煌飨亩髑檎凵涑隼础
三、升华,滋养灵魂
语文教学是一个动态的过程,一个感悟、体验的过程,一个生活的过程,语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中,激活学生本原的语感和语用,在感性的实践过程中发展和形成语文素养。《吃水不忘挖井人》这篇课文,沙洲坝的人民对毛主席心存一份感恩,立碑传世。现实中,为我们付出的有很多无名英雄,他们名声并不显赫,但也让我们满怀感激,我让学生模仿课题的说法,自由表达:过桥不忘鈥斺敚圆瞬煌斺敚┮虏煌斺敚斺敳煌斺-等,学生在表达中,活化了语言,滋养了心灵,课文中隐含的思想因为与学生的情感交汇而得以复活。
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