知识与能力：通过多样诵读，理解，体会诗中蕴含的深刻含义体会作者的情感让学生的心在诗中

　　过程与方法；学习诗歌诵读技巧，教会学生诵读，赏读，品读诗歌的方法。

　　情感态度：在反复诵读中感受诗歌的美，回归生活。

　　教学准备；课件

　　课时；第二课时

　　教学过程；一导入

　　在中国近代文学史上有这样一位人他自称“东方老憨”，然而热情洋溢，感情丰富。朱自清称他为抗战前唯一的诗人，他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大书籍进行整理与研究，被郭沫若称为“前无古人，后无来者”

　　他在悼念李公朴先生的大会上拍案而起发表了著名的《最后一次演讲》，当天下午，他被国民党反动派特务暗杀在昆明街头。他就是闻一多，出示闻一多的简介，指生读，今天我们就走进闻一多去欣赏他的诗歌，感受震天憾地的民族魂。出示《一句话》，齐读课题.

　　二初读课文，整体感知

　　1范读课文，让学生画出生字，注意停顿。

　　2自由读文，画出不理解的词语。

　　3交流不理解的词语。

　　4指生读文，思考；课文主要讲了什么？

　　5交流上述问题。

　　6浏览课文，文中“一句话”之哪句话？

　　二了解背景

　　过渡：咱们的中国这句话在今天说起来感觉很平常，诗人为什么要反复强调呢？这与作者所处的社会背景有关，出示社会背景，由资料你了解当时的社会环境吗？在这种情况下，闻一多是怎样将自己的情感传递给大家的呢?自由读第一小节，

　　三品读诗歌

　　1自由读第一小节，思考，你有什么问题？

　　2交流，在统治压迫下，人们怎么做的呢？师引读如晴天里的霹雳，爆一声，咱们的中国。由这句话你想到什么？指导读，劳苦大众怀着怎样的情感？

　　过渡：火山的缄默意味着什么？作者用什么比喻对中国崛起充满信心的？

　　3自由读第二小节，写写含义深刻的句子。

　　4交流：铁树开花。对那些不相信的人怎么做的呢？谈谈你的理解，指导朗读，

　　5对比“咱们的中国”

　　指导朗读

　　6齐读全诗。

　　三拓展

　　出示开国大典图，冰雪图，奥运绘图体会咱们的中国。

　　四结束《七子之歌》

　　板书设计I 一句话

　　闻一多 爱国

　　咱们的中国