学习目标

　　1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字，会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”。

　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

　　3、通过读课文，使学生感受到风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。

　　教学重难点：学会8个生字，背诵课文。

　　教学准备：生字词卡片、田字格、乐曲

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、自主选择，主动识字。

　　1、自由读课文，标出课文有几小节。

　　2、再读课文，标出生字，用自己喜欢的方式自学生字。

　　3、小组交流合作学习。

　　4、小组挑战赛。以小组为单位进行读字，读句，和读段的竞赛。可以选择喜欢的合作方式进行展示。

　　二、合作交流，学写生字。

　　1、观察本课要学会的字的结构，通过交流记住生字形。

　　2、整体观察字在田字格中摆放的位置，再观察关键笔画的写法，力求写得既正确又美观。

　　3、学生练习写生字，完后相互交流欣赏。

　　第二课时

　　一、情景导读，快乐读书。

　　1、课文已经读了好几遍，课文里讲了谁，他在干什么？（通过学生交流理清诗歌主要内容，教师相机引导学生自主选择树叶、林木、河水作为自己扮演的角色，并戴上头饰。）

　　2、教师戴上风的头饰，和树叶、林木、河水打招呼，并分别和孩子们进行角色对话，在这个过程中引导孩子读书、感悟，通过情景对话的方式读好课文。

　　3、小组合作，用自己喜欢的方式读书，小组展示。

　　二、想象创造，延展升华。

　　1、如果你就是一阵风儿，你还想到哪里去玩？和谁一起玩？玩些什么？自己先想一想，再说给小组的同学听一听。

　　2、在全班交流一下你的想法，试一试，接着诗歌的意思往下说。

　　板书设计： 10风

　　树叶 颤动

　　风——游戏—— 林木 点头

　　河水 起波