上海市教科院实验小学 苏万仪 潘隽

　　教学目标：

　　1、在语言环境中正确认读生字鈥湴恪⒗骸⒙帷⑼摺⒃睢⒈病⑺住⒏！⒔钼�潱�重点识记鈥溊骸⒙帷⑼摺⒃睢⑺租�澋淖中危�能在老师引导下理解鈥湹赂咄�重鈥潯⑩�溤ふ租�澋却视锏囊馑肌�

　　2、正确朗读课文，积累课文中描写立夏节自然景物的句子，并按规范的格式抄写描写景物和习俗的句子。

　　3、了解文中介绍的有关立夏节吃鈥湴偌曳光�澓外�湷迫蒜�澋拇�统习俗，并能看图借助提示说清楚孩子们做鈥湴偌曳光�澋墓�程，体会立夏节人们喜悦的心情。

　　教学重点：积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做鈥湴偌曳光�澋墓�程。

　　教学难点：感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题，初步了解立夏节,积累描写自然景物的句子

　　1、儿歌引入

　　出示儿歌，自读，指名读。

　　2、自读1、6节，借助图片感受立夏节的美景

　　（1）自由读、指名读、齐读

　　（2）随机理解：般

　　3、看图，用指定句式说话，初步积累描写自然景物的句子。

　　句式：立夏节到了， 。（什么怎么样）

　　4、引读语段，揭示课题

　　二、反馈预习，学习字词：篮、箩、灶、瓦

　　1、出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字

　　2、小结。

　　师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。

　　三、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节习俗

　　1、看图，用句式说清立夏节的习俗：

　　句式：立夏节到了， 。（谁干什么）

　　（1）指名说，随机板书：吃鈥湴偌曳光�� 称人活动

　　（2）小结。

　　师：原来，立夏节到了，孩子要吃鈥斺�敯偌曳梗�还要鈥斺�敗６嘤幸馑及。�想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢?那么就让我们仔细得来读读文章。

　　四、学习课文2-4节，了解吃百家饭的习俗

　　1、自读第4小节，找出与图片对应的句子

　　交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的大人围着孩子看，年年如此。（评价：你读文很仔细）

　　2、通过引读理解鈥溎昴耆绱蒜�澆⒅室�

　　3、再读第四节，找出年年吃百家饭的原因

　　交流出示：老一辈传下来的习俗鈥︹�Γㄆ兰郏耗愫芑岫廖恼拢�找到了关键的句子。）

　　指名读

　　4、引读重点句，随机理解词语：习俗、预兆

　　4、学习第2小节，感受长辈对孩子们美好的祝福

　　（1）指名读，用一句话说清家家户户准备了什么。

　　（2）引读理解句子，引导质疑