教学目标：

　　1、学习课文，认识5个生字，读准字音：悖、恪。理解词语：受命、掩饰、修缮、恪守、准则等。理解文中鈥湽讨础⑴�虚作假鈥澋奶厥庖馑肌�

　　2、能用简要的语句概括柱子中的秘密以及莱伊恩遇到的阻力。训练学生根据阅读内容展开合理想象。

　　3、在阅读过程中初步懂得鈥溡桓鋈耍�要始终恪守自己的原则，哪怕遇到最大的阻力，也要设法抵达胜利。鈥澋牡览怼�

　　教学过程：

　　一、媒体演示，揭示课题

　　1、媒体滚动播放英国17世纪以后著名的建筑（两分钟预备铃时，将一些著名的建筑物的作者名字出示）

　　2、出示句子理解鈥準苊�鈥�

　　出示：三百多年前，建筑师克里斯托路莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。

　　师：这是一座在英国大街随处可见的建筑，它是三百多年前，也就是17世纪九十年代（1690年）由建筑师克里斯托路莱伊恩受命设计建造的。

　　克里斯托路莱伊恩（读好人名）

　　英国温泽市政府大厅（读好建筑物名称）

　　1）自由读句子

　　2）指名读

　　3）理解鈥準苊�鈥� 与 鈥準诿�鈥澢�分 能使用正确的词语把句子说清楚。

　　4）能借助图片，将建筑物介绍清楚。

　　3、理解鈥溤萍�鈥�

　　师：然而就是这么一座在英国很普通的建筑，在300多年之后，也就是20世纪末，却吸引了世界各国的建筑专家和游客鈥斺�斺�溤萍�鈥潱ǔ鍪敬趴ǎ┓追浊袄础�

　　4、揭示课题

　　师：他们在这里做什么呢？这其实和这个建筑隐藏了300多年的秘密有关。 板书：秘密

　　二、整体感知，了解鈥溍孛茆��

　　1、初读课文，了解秘密

　　师：已经预习过课文了，现在请你再来轻声读读，说清楚温泽市政府大厅到底有什么秘密。

　　交流板书：

　　一根柱子 四根柱子

　　（未接触）

　　支撑天花板 装装样子

　　2、小结

　　师：看来我们已经了解了市政大厅柱子中的秘密，原来这些柱子中只有鈥斺�斠桓�柱子支撑天花板，其余这四根柱子鈥斺�敳⒚挥信龅教旎ò澹�它们同天花板之间有一条细小的缝隙，只是用来装装样子的。

　　三、启发提问，引起质疑

　　1、初步了解鈥溑�虚作假鈥澰谖闹械奶厥庖庖濉�

　　师：装装样子？那就是做假咯？课文里有一个词可以表示这个意思的。板书：弄虚作假

　　2、理解鈥溑�虚作假鈥潱�启发提问

　　师：可是，大家看，课文中却为弄虚作假加上了鈥溾�潱�那也就是说作者认为鈥斺�敚ú皇钦娴拟�溑�虚作假鈥潱�，针对鈥溑�虚作假鈥澱飧龃誓阌惺裁次侍猓堪涯愕奈侍饨睬宄�。

　　生：既然不是鈥溑�虚作假鈥澪�什么要用这个词？

　　1.鈥溑�虚作假鈥澰谡庾髡哂昧艘�号，贬义褒用，那为什么对莱伊恩的这种行为赞赏呢？