教学目标：

　　1、默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮和可爱。

　　2、读准字音，了解一些农村口头用语，体会不同语言风格的魅力。

　　3、通过各种形式把握人物的性格。

　　教学重点；

　　感悟人物性格。

　　教学过程

　　一、揭示课题，以疑促读。

　　“偷”是什么意思？毛头娃崽为什么“偷”瓜？怎样偷的？结果又如何？自由读课文。

　　二、交流课文收获，感悟人物形象。

　　说说课文讲了一个怎样的故事？文中的毛头娃崽给你留下了怎样的印象？

　　三、重点悟读，讨论交流。

　　深入体会以下几句话：

　　1、李善才就看瓜，——这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。

　　引导学生想想当时的情景。选择不同的角度去读。

　　2、李善才不知自己怎样扑进屋子，——娘啊，我混！

　　让学生畅谈自己的感受，读出李善才心中的忏悔之情。

　　3、行路人经过瓜田时，——那敢情是。

　　体会孩子们以后不在搞破坏的心理。

　　四、想象情景，改编文章。

　　五、课后向生活延伸。

　　写写自己身边发生的这样的故事。