教学目标：

　　正确认读本课五个生字，会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词语的意思。

　　分角色朗读课文，感受人物心情，体会文中蕴涵的哲理，懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。

　　3、 学写寓言故事。

　　教学重难点：

　　通过人物的对话理解文章的内容：为什么“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？”

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　揭示课题

　　同学们，你们眼中的花园是什么样的呢？荒芜的花园又是怎样的花园呢？今天，我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》 。

　　二、初读感知

　　1、初读课文，读准本课生字的字音，对不理解的词语查工具书解决。

　　2、交流

　　3、课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个什么故事？请几个同学分节读课文，其他同学边听边思考。

　　三、指导书写生字。

　　四、分角色朗读课文

　　第二课时

　　分角色朗读课文

　　细读课文，朗读感悟

　　1、默读课文，思考。

　　为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？

　　2、学生充分的去读课文，同桌讨论

　　3、全班交流

　　总结全文，交流感受。

　　扩展延伸

　　课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。

　　板书设计：

　　花园荒芜了 因无人管理 从前美丽的花园

　　忽然来了几个人 讨论想重新整理恢复

　　从黎明到傍晚，只说不干

　　花园照旧荒芜着