教学目标：

　　1，学习运用多种表达方式写作的方法。

　　2，体会维也纳人与大自然和谐相处的美好风貌

　　教学重点：

　　学习运用多种表达方式写作的方法

　　教学难点：

　　体会维也纳人与大自然和谐相处的美好风貌

　　导入：说到维也纳大家会想到什么呢？（生自由发言）

　　【预设】音乐之都，金色大厅，森林之国……

　　今天我们就跟着现代作家冯骥才一起去聆听《维也纳森林的故事》。（板书课题作者）

　　整体感知：看到这个题目相信大家已经迫不及待想要去了解维也纳森林的故事，那么就请同学们散读课文，说一说维也纳的森林给你留下了怎样的印象？（生散读课文，回答思考题）

　　【预设】茂盛，充满魅力，清新柔和，温文尔雅，广阔，壮观……

　　深入研读：可见作者对维也纳的森林是赞赏有佳，在第一段中作者更是将这样茂盛，充满魅力，清新柔和，温文尔雅，广阔的维也纳森林说成是“维也纳人的骄傲与福气”，那么为什么维也纳森林会成为“维也纳人的骄傲与福气”呢？请再次默读课文圈划骄傲与福气的具体表现，并做点评分析。

　　【预设】1，“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花，多少树才汇成这海一样无边无际的森林？维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。”

　　此句运用比喻的修辞方法，将维也纳的森林比作海洋，森林中的每一棵树则比作是浪花，生动形象写出了维也纳森林的壮观，广阔，美丽，这也正是作者之所以将维也纳森林称作维也纳人的骄傲与福气的直接表现。

　　2， “向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。”此处作者运用大段描写，将维也纳森林的青翠，茂盛描写得淋漓尽致，并运用比喻的修辞方法，将维也纳的森林比作“披甲戴盔的兵阵”。形象生动的写出了维也纳森林的作用大，如保卫城市的士兵一般，这不正是这个城市的骄傲与福气吗？

　　（师板书五种表达方式，并提示学生在接下来的分析中将表达方式融汇其中。）

　　3， “森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。在维也纳，无论太阳怎样灼热，只要钻到树荫里便立刻清爽宜人。”此句运用多个关联词，将维也纳森林能调节气温的神奇之处写得丝丝入扣，其中“无论”“只要”“立刻”等词更是有力的写出了维也纳森林的神奇，这同样是维也纳森林成为维也纳人骄傲与福气的原因之一。

　　4， “我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时，骤然风雷交加，大雨疾降，忽见大片草地冒起浓浓白烟，林间更是烟雾飞扬，很是壮观。”此处作者运用记叙与描写相结合的方式，用自己的亲身经历写出骤雨时森林的别样风情和壮观。并在之后直接点明“……深知森林与草地作用的非凡。”告诉我们维也纳森林成为维也纳人骄傲与福气的原因。