上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。。

　　二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情

　　（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。

　　1．通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。

　　2．朗读交流。注意读出词语和句子语气：①的确成天无忧无虑多么闭息凝视非……不可（用“词素合成法”理解“闭息凝视”）② 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

　　3．引读：猫的性格实在有些古怪，

　　它老实在——

　　它贪玩在——

　　它尽职在——

　　4．小节：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪。

　　5．齐读第一节，体会老舍对猫的喜爱之情。

　　6．过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它——（师指板书） 生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭

　　7．小组学习第二节，提要求： ①猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。 ②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。 3．交流朗读。

　　①猫的温柔可亲： a．用身子蹭你的腿，要求抓痒。

　　b．跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。

　　c．丰富多腔地叫唤

　　d．给自己解闷。

　　②喜爱之情：跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。（弄脏稿纸却不生气）

　　8．小结这－节： 作者抓住了猫的性格中又一对矛盾高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。

　　9．齐读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。

　　10．师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。

　　11．朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。

　　（二）品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”（第二段），体会作者对猫的喜爱之情。

　　1．你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的喜爱之情？反复自由地朗读。

　　2．交流：

　　①词语：更——特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。（读好词句）

　　淘气——顽皮。把小猫当作了孩子。（读好词句） 绝不会——嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。

　　②句子：一根鸡毛……枝折花落。

　　板书：屋里——耍个没完没了——摔、跌、撞↓

　　院子里——花草遭殃

　　3．根据板书，背诵第二段，深入体会老舍对猫的喜爱之情。

　　三、总结全文，完成课后练习

　　1．老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？

　　2．让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。

　　四、布置作业

　　1．完成练习册；

　　2．课外寻找有关老舍的资料，阅读有关老舍的作品。

　　板书： 老实 贪玩 尽职

　　猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭

　　猫胆小 勇猛

　　屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞

　　满月的小猫淘气可爱 ↓ 院子里——花草遭殃