人教PEP四下:Unit 6 B Let’s Learn教案与反思
胶州市第三实验小学 付丽丽
一、 教材依据
人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm. B Let’s learn.
二、设计思想
本节课是B部分的单词教学,在新课程理念的指导下,根据四年级的学生特点,培养他们乐于观察,互相合作的好习惯,通过玩游戏等形式让学生愉快的接受知识。
三、教学目标
《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:
1、知识目标
(1)使学生能听、说、认、读potato, tomato, onion, cucumber, carrot等单词。
(2)并在运用在:“What are they? They are…. How many….How many……”
2、能力目标:
(1) 能听懂教师发出的指令
(2) 能正确区分蔬菜, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
(1)培养学生注意观察的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、教学重点
1.学习新词potato, tomato, onion, cucumber, carrot 并能正确认读.。
2. 能根据指令作动作。
五、教学难点
1. 培养学生合作学习的能力.,同时注意培养学生学习英语的兴趣, 树立自信心。
2.区分:potato和tomato
六、教学准备
1.准备新旧单词卡片。
2.准备录音机、磁带。
3.准备蔬菜实物。
七、教学过程
(一)歌曲导入,激发学生学习的兴趣 warm up
Let’s sing
教师放歌曲,学生跟唱。
教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是 推动学生学习的强大动力,是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣,是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头,往往给学生带来新意、亲切的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情景。 因此,在热身的时候,首先让学生分角色演唱歌曲这样的导入能很快吸引住学生,同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
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