《利用商不变性质简便运算》 教学设计

　　教学目标：

　　1、运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。

　　2、运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。

　　教学重点：运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。

　　教学难点：运用商不变的规律，解决一些生活中的数学问题。

　　教学准备：幻灯片。

　　教学方法：练习法。

　　教学过程：

　　一、复习提问

　　师：在什么情况下除法中的商不变？

　　二、基本练习

　　计算下面各题，并与同伴交流。

　　240÷30=440÷20=80÷20=360÷90=

　　120÷40=4800÷400=2400÷60=9600÷800=

　　三、实践应用

　　出示73页第３题。

　　思考：一捆铁丝有多长？说说你是怎样想的？

　　四、观察与思考

　　出示73页“观察与思考”：仔细观察淘气的计算过程，你受到什么启发？

　　你能用这个方法计算下面各题吗？

　　150÷25800÷252000÷1259000÷125

　　五、布置作业

　　回家完成数学自主学习相关内容。