一、素质教育目标

　　（一）知识教学点

　　学会本课14个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。

　　（二）能力训练点

　　培养学生的语言感悟力、想像力及音乐的鉴赏力。

　　（三）德育渗透点

　　学习贝多芬同情劳动人民的善良、美好的心灵：并通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐之美，意境之美，陶冶爱美的情趣。

　　教学目标

　　1．学会本课14个生宇，结合课文理解一些词语的意思。

　　2．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。

　　3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会并认识贝多芬是一个具有卓越才华和同

　　情、热爱劳动人民的伟大音乐家。

　　教学重点、难点

　　1．理解词句的含义，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。

　　2．体会贝多芬在即兴创作期光曲附程中思想感情变化的原因。

　　教学准备

　　钢琴奏鸣曲《月光曲》录音磁带，投影片，多媒体课件。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入，引入情境。

　　同学们，你们喜欢音乐吗？老师请同学们听一首钢琴曲。（打开录音机，播放《月光

　　山》。）

　　一首钢琴曲我们欣赏完了，此时你的心情怎样，或者你听后有什么感受？把它说给

　　大家听听。

　　刚才我们听的这首曲子的名字叫胡光曲》，它是世界名曲，它的作者是世界闻名的

　　作曲家——德国的贝多芬。（可以请学生说说对贝多芬的了解和认识，如果学生了解得

　　比较少，教师可以简单介绍。贝多芬（1770～1827年），德国波恩人。从小跟父亲学习音

　　乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利

　　封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比

　　憎恨，蔑视封建贵族的偏狭和庸俗。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，对他所处

　　的那个时代的音乐创作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响，为世界文化作出了不朽

　　的贡献）（利用多媒体课件放映贝多芬的图像，配合介绍）他一生作品很多，而《月光

　　曲》是最著名的。

　　你想了解关于这首曲子的美丽传说吗？今天我们就来学习《月光曲》这将课文。（板

　　书课题。）

　　三、初读课文，整体感知。

　　1．关于这首曲子，到底有个怎样的美丽传说呢？请同学们用自己喜欢的方式自由读

　　课文，要把课文读准、读通顺。

　　2．指名逐段朗读课文，师生共同正音。

　　（演示课件：生字音、形、义。）认读生字词，提示重难点字音。

　　“人场券”中“券”的读音是“quan”，不能读成“juan”。

　　“幽静”的“幽”字里面部分的写法。

　　“键”、“健”和“建”字形相近，引导学生区分不同部分。

　　3．刚才我们初读了课文，谁来讲讲这个传说给你留下了什么印象？