4为人民服务

　　一、教材说明

　　这篇课文是毛泽东于1944年9月8日在中央警卫团举行的张思德同志追悼会上所作的讲

　　演。这个讲演着重论述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨。

　　课文开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为

　　人民服务；然后结合当时的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是

　　树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好

　　的，改正错的；三是为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

　　选编这篇课文的意图，一是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，为初中学

　　习议论文打下一点基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。

　　本课的难点主要有两处：一是体会“为人民服务”的思想；二是理解一些含义深刻的句子。

　　二、学习目标

　　1.学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、

　　炊事员、送葬、哀思。

　　2.朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

　　4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

　　三、教学建议

　　1.这篇课文是毛泽东在抗日战争时期的作品，主要是对中国共产党和共产党领导的八

　　路军、新四军讲的，我们之所以把它选入小学课本，是因为它具有现实意义：它实际上讲了

　　人活着到底为什么的问题，是对少年儿童进行正确人生观启蒙教育的好教材。教学本课，可

　　在激起学生阅读欲望之后，让学生反复读读课文，看看课文是围绕什么讲的，讲了哪几个意

　　思；然后引导学生抓住重点句子交流讨论；最后引导学生背诵、抄写自己喜欢的句段。

　　对本课围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思，“教材说明”中是把第四第五段合起来作

　　为一个方面来讲的，理由是，第五段讲的开追悼会，实际上是为了“使整个人民团结起来”

　　，跟第四段讲的团结互助基本上是一个意思。如果学生把第五段作为一个方面讲，也是可以

　　的。

　　2.教学本课要注重联系实际。课文讲的是道理，要让学生领会这些道理，就应引导学生联系

　　他们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。例如，为人民利益而死，就可以让学生联系他们刚

　　刚学过的课文里的革命先烈李大钊、郝副营长等；在如何对待批评、对待同志、对待困难等

　　问题上，都可以举出一些生动感人的事例，帮助学生领会文中所讲的道理。联系实际，不仅

　　要联系过去的，还要联系现在的；不仅要联系众所周知的，还要联系自己身边那些默默无闻

　　的。由此启发学生从小树立“为人民服务”的思想。