第一课时

　　一、 教材分析

　　人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如鈥溞�鈥潯⑩�溎意�澋取Ｎ闹械男×忠蛭�生活中的一次经历：雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，小林淋湿感冒了。为此，他就积极开动脑筋，想把雨衣改一改。他从张开的裙子和塑料救生圈上得到启事，将可充气的塑料气囊粘在雨衣的下摆，发明了实用的充气雨衣。课文4、5自然段中长句较多，朗读是个难点。

　　二、 学习目标

　　1、会认鈥溝モ�濃�溎意�澋�14个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的大意。

　　3、朗读感悟1、2 自然段，了解发明充气雨衣的原因。

　　4、学习思考，学会提出问题 ，并主动探究问题。

　　三、 教学重点、难点

　　重点：会认14个汉字，朗读课文，了解大意。

　　难点：朗读课文，联系实际，学会观察、思考。

　　四、 教学准备

　　教师制作课件；学生预习课文。

　　五、 教学设计

　　（一） 接题质疑，激发兴趣

　　1、这一单元的学习主题是做生活的有心人，多观察，多思考，并学会动手做一做。今天，我们要学习的课文也是关于这一主题的。

　　出示课题：16充(chōng)气雨衣 课题中有一个生字，你能读准它的字音吗？

　　你知道生活中哪些物品是需要充气的？

　　教师出示充气蹦床、充气攀岩、充气水池等图片。

　　2、再读课题，读了课题，你有什么疑问吗？

　　学生质疑，教师归纳整理并板书出示。

　　问题预设：

　　充气雨衣是谁发明的？是什么时候发明的？

　　为什么要发明充气雨衣？

　　充气雨衣有什么特点？

　　充气雨衣是怎样发明的？要用到什么材料？

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　　（二）初读课文，交流预习情况，学习生字词

　　1、交流预习情况，展示预习成果。

　　课前，大家都已预习过，能向大家汇报你是怎样预习的吗？

　　随机展示预习成果。

　　2、检查学习生字词语

　　（1） 出示生字词语。你觉得认读字词要注意什么？

　　（2）自由拼读；开火车领读，随机正音；找出前后鼻音、翘舌音的字读一读。

　　（3）交流识记字形。

　　（4）出示课文中的词组，指名读。

　　（5）开火车认读。

　　3、完成练习：课堂作业本1、3两题。

　　（1）学生独立完成。

　　（2）反馈：你有什么困难吗？师生交流解决难题。

　　预设：学生可能无法判断第3题中提到的鈥溨改险胧俏夜�古代四大发明。鈥澱饩浠笆欠裾�确。可随机引导了解我国古代四大发明。

　　（三）学习课文1、2自然段。

　　1、轻声朗读课文，思考黑板上的问题。相关语句可做记号。

　　2、交流：说说自己解决了什么问题，是从哪儿发现的，教师随机引导。