（8）是啊，同学们真棒，我们就要这样，互相评价，互相学习，多练习朗读，这样书一定会读得更好听！

　　（9）（课件出示第三个妈妈的话）谁来读？（指名读）

　　（10）咦？两个妈妈都夸奖了自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？

　　（11）我们刚才读到前两个妈妈都特别骄傲。只有这个妈妈非常谦虚。谁来谦虚的读读？

　　（12）真是谦虚、朴实的妈妈！孩子们，有句话叫作谦虚使人——骄傲使人-----是的，我们每个人都喜欢听表扬的话，但是呀，可千万不能像骄傲的大公鸡、花孔雀那样，翘尾巴啊！

　　五、读读演演，体会“孝敬”美德。

　　1、时间不知道不觉就过去了，三个妈妈也打完了水，走回家去。她们三人走走停停，停停走走（师重读）这是为什么呀？

　　2、课文的哪个自然段告诉了我们？（课件出示第8自然段）

　　3、是呀，水可真重呀！妈妈们胳膊痛了、腰也酸了。水可真重！谁能把它给读出来？（指名读）

　　4、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的呢？请大家快速地读读课文（指三名同学回答，相机板书）

　　5、孩子们，看到这样三个儿子，现在你的心里有什么感受呀？

　　6、如果这三个儿子就站在你们面前，你想对哪一位谁说些什么？

　　7、正如你们跟这三个儿子对话一样，其中一位妈妈还和老爷爷有一段对话呢，请你和你的同桌一起准备，一个当妈妈，一个当老爷，分角色读一读。

　　8、这样，我们要请一对同桌小伙伴上来表演表演，还得请出三个儿子，另两位妈妈，作者，一起来演演，好吗？演一演回家路上的这段情景。（课本剧表演）

　　9、孩子们，掌声送给我们这些小演员们。奇怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀？

　　四、总结课文、升华主题。

　　1、是啊！爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩 子， 才是真正的孩子。你想怎样去孝顺父母呢？

　　2、同学们，我们都是在爸妈手心里疼爱着长大的，都是家里的小皇帝小公主，可是当我们渐渐长大，有的同学就开始粗声粗气地对他们说话，甚至不耐烦了，其实我们应该以一颗什么样的心来面对爸爸妈妈呢？

　　3、真好，孩子们，老师今天也给你带来了一首好听的歌，名字叫《感恩的心》（课件出示）同学们，让我们在这美妙的歌声中，回忆爸爸妈妈们曾经为我们的付出，给我们的关爱，在这颗空白的心形卡片上写下你最想对爸爸妈妈说的几句话，几句心里话。

　　（老师发卡片，同学们边听歌曲边自由书写）

　　4、谁来念念自己的心声？

　　5、孩子们，让我们再一次大声地呼喊------课件演示：妈妈、我爱你！爸爸，我爱你！爸爸妈妈，我爱你们！

　　6、三个儿子中，你最欣赏哪一位？为什么？

　　7、老师也很喜欢第三个儿子，因为她是懂事孝顺的孩子。我们再次夸夸他。

　　课件演示：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

　　8、这时候的妈妈，她终于笑了，笑得那样欣慰，她心里会想些什么?

　　9、一位老爷爷在一旁把这一切看在眼里，记在心上，老爷爷说只看到一个儿子？这一个儿子指的是谁？

　　11、两位妈妈听了老爷爷的话，会怎样想？第二天，妈妈们又去打水，会出现怎样的情景？

　　12、只有孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。让我们再次重温这感人的一幕，一起分角色读读。

　　五、总结，作业布置