诸城市明诚学校 王美玲

　　一、教学目标

　　1、学会本课生字和由生字组成的词语。

　　2、正确、流利地熟读课文。理解、积累词语。

　　3、利用小组合作学习，通过在网页中学习、查找资料和阅读课文，了解恐龙灭绝的多种说法，让学生感受大自然的神奇，激发他们探索科学奥秘的愿望。

　　二、教学内容及重难点的分析

　　1１.《恐龙的灭绝》一篇科学知识小品文。全文共分5个自然段 ，以科学探 究为灵魂，以科学家们关于鈥溈至�灭绝鈥澋乃捣ㄎ�线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文插图精美，层次清晰，集中反映了中生代时期，恐龙遍布的世界

　　2、重点：朗读课文，知道关于恐龙灭绝的几种说法，激发学生热爱科学、探索鈥溈至�灭绝鈥澃旅氐男巳な潜究蔚慕萄е氐恪�

　　难点 ：让学生利用自己搜集到的资料说明自己最支持的一种说法是本课的一个难点。

　　三、教学对象分析

　　1、本班学生已经初步具备了一定的主动学习的能力，但由于恐龙已经灭绝，与我们的现实生活联系不多，很多的科学知识学生理解掌握起来也有一定困难，根据学生的这些特点，在教学中充分利用多媒体课件，调动学生的视觉感官，在学生的视觉中形成清晰的表象，从而激发学生的学习兴趣，达到以鈥溔も�澊傺В�唤起他们发自内心的学习愿望。

　　2、在整个教学中，教师只起一个主导作用，对内容的理解，只要由学生结合课件提供的信息去解决。在分析讨论的基础上，引导学生得出一个较为统一的认识。运用这种教学方法即使学生的主体意识得到发挥，又利于培养学生独立分析问题、搜集信息和解决处理问题的能力。

　　四、教学策略及教学设计

　　这是一篇科学知识小品文。离学生的生活联系较少，本课通过教师借助多媒体网络、课堂指导和学生收集资料，以启发学生自主研究性学习为主线，辅以讨论式、协作式，个别辅导式等方法组织教学过程。

　　五、教学媒体设计

　　多媒体课件作为课堂学习的辅助手段，首先要为解决学习重难点服务。要为学生学习提供最直接的帮助，使他们更积极地参与学习过程，有助于学习能力的培养。

　　在教学的过程中，为帮助学生更好地理解恐龙生活的鼎盛时期及一些深奥的科学知识，我借助音像资料将学生带进了远古时期的恐龙时代，让学生亲眼目睹了行星撞击地球的惨烈，让学生为恐龙的灭绝感到惋惜，激发了他们探索科学的愿望。

　　六、教学过程设计与分析

　　（一）谈话激趣，以鈥溍这�澣胩�

　　1、上课伊始，老师神秘地说：同学们，这节课，老师给你们带来了一些动物朋友，我们一起来看，（出示恐龙图片），学生随机说出恐龙的名字。

　　2、师问：有谁喜欢恐龙？你都知道恐龙的什么知识？学生畅所欲言。师小结：在大约两亿年前，这些庞大凶猛的恐龙都有过一段非常辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙是当时地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界。可是现在一只恐龙也没有了，用一个词老说就叫：生答：灭绝。