一、教材简析

　　《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。对于这样的文章，必须把握好两个方面：一、让学生了解一定的科学知识，有探索自然、热爱科学的兴趣。二、进行语文的教学，关注学生语言能力的发展。基于这样的思考，本课的教学力求体现鈥溡远廖�本鈥濃�湽刈⒀杂镄问解�澋慕萄Ю砟睢Ｔ诩し⒀�习兴趣，获得科学知识，培养探求意识的同时，积累词句，内化语言，滋长智慧，形成能力。

　　二、学习目标：

　　1、认识15个生字，理解词语，能正确书写鈥溠稀⒑�、谜鈥潯�

　　2、正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。

　　3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。

　　三、教学重难点

　　1.能流利地朗读课文。

　　2．用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说法。

　　四、课时安排 2课时

　　五、课前准备 生字卡片 课件

　　六、教学流程。

　　第一课时

　　一、谈话激趣，聊聊恐龙

　　１、课件出示恐龙图。

　　师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？

　　２、学生交流有关恐龙的知识。识记鈥溈肘�潯Ｍ�时，结合恐龙图理解鈥溑哟筲�潯�

　　３、揭题鈥溈至�的灭绝鈥潱�读读课题。

　　二、读好课文，提取信息

　　１、自读课文，读准字音。

　　⑴ 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

　　⑵ 交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。

　　２、同桌互读，读通句子。

　　３、交流了解到的信息。

　　读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。

　　４、根据学生的回答进行随机的引导。

　　师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，我们先来看看恐龙生活的历史年代。

　　５、学习课文第一小节：

　　⑴ 出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？

　　知识点：鈥溔死嗟睦�史三四百万年鈥濃�溈至�的历史大约两亿年鈥潯６裕常埃埃埃埃埃啊ⅲ玻埃埃埃埃埃埃埃暗仁�据比较陌生，教师板书成阿拉伯数字，让学生与年龄１０岁、１００岁比较，体会到恐龙历史的长远。

　　⑵ 朗读指导，练习。

　　体会到恐龙历史的长远，学生就能读好鈥溋揭谀赈�潯⑩�湺潭嗔蒜�澋却省⒕洹�

　　⑶ 教师引读，读好问句。鈥溑哟蟮目至�为什么会灭绝了呢？鈥�

　　三、以读代答，理解词句

　　１、再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。

　　２、朗读反馈，以读代答：

　　⑴ 教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是鈥︹�Γɡ识林傅迹航瓒�眠来躲避寒冷耐不住严寒）

　　师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是鈥︹�Γɡ识林傅迹撼ぞ洌耗切┮灾参镂�食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）