【教材分析】

　　《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以 “对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。本文旨在让学生了解月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣；同时积累一些描写月亮的古诗句。

　　【教学目标分析】

　　1、会认8个生字，会写14个生字，掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索”等词语。

　　2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

　　3、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

　　4、积累一些与月亮有关的诗句。

　　【教学重难点分析】

　　重点：

　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球哪些不解之谜。

　　难点：

　　利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

　　【教法学法设计】

　　1、教法：针对教学内容，我打算让学生展开想象，进行形象思维训练。从图中理解体会，教师通过“教、扶、放”让学生从学会到会学。以情景教学法、美读感悟法、质疑问难法等方法激发兴趣，使其乐学，从而提高课堂教学效果。

　　2、学法：读读、划划、议议、说说自读自悟、美读交流、入景体验，升华情感。

　　【教具使用】

　　1、课文插图，月球表面及能表现出月色皎洁、清幽的图片，乐曲《春江花月夜》、《弯弯的月亮》。

　　2、有关月球奥秘的图文资料。

　　3、学生收集的古诗词中描写月亮的名句。

　　4、媒体资源：教学演示课件《月球之谜》。

　　【教学过程】

　　l 导入课题，激发阅读兴趣

　　1、导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。

　　2、（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心）

　　3、嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题）。

　　4、点击课件主页中的登月图片，观看人类登上月球相关视频。

　　l 听范读，整体感知，再自读课文。

　　1、听课文范读。

　　2、提出自读要求：

　　画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。