为什么轮到了他？（没有他的配合，巫婆的骗局不可能得逞，他也是主犯）

　　你找到的相关语句是——

　　等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士吧官绅的头子投进了漳河。（课件出示）

　　师：他用的是什么办法？（以催巫婆为由惩治了官绅头子）

　　随机朗读指导，“怎么还不”读出急切、“麻烦”读出客气；个别读，女生读

　　师：西门豹的办法是越来越妙了，一计连着一计，又将官绅头子也投进了漳河。（板书：投官绅头子）

　　（3）教训官绅

　　师：最后轮到的是——官绅们。找到的有关句子是——

　　那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

　　官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”（课件出示）

　　师：西门豹用的又是什么好办法？（借催巫婆和官绅头子为由教训了他们）（板书：教训官绅）西门豹为何不把他们也投进漳河呢？（他们不是首犯，西门豹惩罚有度、有策略）随机朗读指导，“怎么还不”读出更急切；“再”、“才”应加重语气。

　　师：西门豹的办法对官绅们有用吗？（太有用了）怎么个有用法？用文中的语句告诉我。

　　师：谁能为我们读读表现官绅害怕的部分？巫婆和官绅的死在他们面前起到了“杀鸡儆猴”的作用。你想，经过了这件事，官绅们心里会怎么想？（课件出示）

　　3、 师：老百姓此时都明白了，明白了什么？想一想：老百姓看了事情的经过会说些什么？请你选择一个人物写写。如：小孩说；姑娘说；农夫说；老大爷说；……（课件出示）

　　4、师小结：西门豹不但巧妙地惩治了巫婆和官绅头子、教训了官绅，还教育了当地的老百姓、破除了迷信。（板书：教育百姓、破除迷信。）这真是一个（有智慧、讲策略）的西门豹。（板书：有智慧、讲策略）

　　三、学习最后一段

　　1、师：“人祸”解决了，那么“天灾”呢？让我们来齐读课文的最后一段吧。

　　2、师：西门豹又为百姓做了什么？（板书：兴修水利）他还是一个——（板书：尊科学、为民办实事）的人。

　　四、总结并布置下节课的任务

　　1、师：同学们，了解了西门豹后，你最想对他说什么呢？打开课堂作业本，完成本课的最后一题：写几句话夸夸西门豹吧！

　　2、这节课我们就学到这里，在下节课里我们又要完成哪些任务呢？一起来读一读吧！（课件出示）1、我还有别的好办法来惩治巫婆和官绅！2、我还能用自己的话来复述这个故事！3、让我们一起来演一演这个故事吧！带着任务下课吧！