教学目标：

　　1、 理解“架起、提心吊胆、面如土色”的意思。

　　2、 正确流利有感情地朗读课文。

　　3、 学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

　　4、 知道西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅，他的办法妙在哪里。

　　教学重、难点：

　　重点理解西门豹是如何巧妙破除迷信的，难点是理解西门豹的办法妙在哪里。

　　教学准备：

　　课件

　　教学时间：

　　第二课时

　　教学过程:

　　一、回顾旧知，引入新课

　　1、师：这节课，我们继续来认识西门豹。

　　通过上节课的学习，我们知道了——西门豹初到邺这个地方，看到的景象是（ 田地荒芜、人烟稀少）。通过与一位老大爷的四问四答，明白了造成的原因是（河伯娶媳妇、年年闹旱灾），用一个词概括就是（天灾人祸）。（课件出示填空）他给我们留下了一个——（善于调查研究）的印象。（板演）

　　2、师：找到了原因，西门豹生怕打草惊蛇，不露声色地说——“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（课件出示）他嘴上虽这样说，心里想的却是——

　　3、师：河伯娶媳妇的日子到了，好戏就要上演了。就让我们跟随西门豹去漳河边上看看——西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？（课件出示本节课的主问题）

　　二、精读故事的高潮

　　1、师：请大家带着以上问题仔细阅读课文的第二部分（10~15自然段），画出有关的句子后，认真读一读，并把你的体会用最简洁的语言进行旁注。

　　2、交流反馈。

　　（1）惩治巫婆

　　师：西门豹最先惩治的是谁呀？（巫婆）

　　他为什么要先惩治巫婆？（首犯、肇事者）

　　你找到有关的句子了吗？

　　他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（课件出示）

　　师：西门豹用的是什么办法惩治巫婆？（借新娘不漂亮救下了新娘，叫巫婆给河伯带信惩治了巫婆）

　　师：借着巫婆自己的计谋就将巫婆投进了漳河，这种办法就叫将计就计。（板书：投巫婆、将计就计）你们说这个办法妙不妙？随机朗读指导，三个“不”字要读出坚决、肯定；“麻烦”读出客气；个别读，齐读。

　　师：巫婆愿意去吗？(不愿意)你从哪个词中体会到的?(架起)

　　我们来看看当时的情景吧（课件出示图片）此时巫婆显得十分——（惊慌），她不是年年给河伯办喜事吗？为什么还要这样害怕？你看，她嘴巴大张，会说些什么呢？和同桌交流一下，比比谁的想象力棒！

　　（2）惩治官绅头子

　　师：惩治了巫婆后，他又惩治了谁？（官绅头子）