师：西门豹和老大爷都说了些什么呢？请同学们读读课文，画下西门豹说的话

　　生自读课文

　　师：谁来读读你画下的句子。

　　生3读西门豹说的话，“那么漳河发过大水吗？”

　　师：这句话很重要，那么漳河到底发过大水没有？

　　生4：没有发过，老大爷说，到是夏天雨水少，年年闹旱灾。

　　师：年年闹旱灾，巫婆和官绅还要说发大水，那不是骗人吗？

　　生5：这个问题真是很重要，西门豹一下了明白了事情的真相，

　　师：西门豹的调查全面深入，为他后来惩治巫婆和官绅做好了充分的准备。

　　师：接下来就让我们分角色读一下西门豹和老大爷的对话。

　　师生分角色朗读。

　　师：听了你们的朗读。老师也想做做西门豹，我来读读西门豹说的最后一句话，读两遍，请同学们听一听哪一遍读得好。

　　师读西门豹说的最后一句话。

　　师：哪一遍读得好？

　　生1：我觉得第二遍读得好，让我感觉到西门豹非常聪明，

　　师：西门豹相信有河伯吗？

　　生：不相信

　　师：那他为什么说，“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也要去送送新娘”

　　生2：因为西门豹已经想好了办法，要趁河伯娶媳妇的机会，揭穿巫婆和官绅的骗局。

　　师：是啊，西门豹早已经胸有成竹，想好的办法。请同学一起来读读这句话。

　　生齐读这一句话。

　　师：那么西门豹又是怎么惩治巫婆和官绅的呢？请同学们接着读课文，并画下相关的句子。

　　生自读课文

　　师：西门豹是怎么做的，又是怎么说的呢？你们找到了哪些重要的句子，我们来交流一下。

　　生1：我画了这一句“我回过头来对巫婆说……”

　　师：你们觉得西门豹这样做妙在哪里。

　　生2：西门豹这样做救了姑娘的命。

　　生3：这样，还能顺理成章地把巫婆投进漳河。一点也不露声色

　　师：巫婆真是自作自受，西门豹可真有办法。谁能读好这个句子呢。

　　生4读这个句子。

　　师：谁来说说他读得怎么样

　　生5：读得好，机智聪明的西门豹好像就站在了我们面前。

　　师：他读得好，你评得好。接下来就请同学们一起来读读这几句话。感受西门豹的办法之妙，语言之妙。

　　生齐读这个句子。

　　师：你们还找到了其他句子吗？

　　生1：等了一会儿……投入了漳河

　　师：他这样做，又起了什么作用

　　生2：他利用了催一催这个借口，又假装自己很着急，把官绅头子也扔入了漳河。这办法真妙。

　　生3：西门豹先把巫婆和官绅头子扔进了河里，惩治了最坏了两个人。

　　师：有道理。接下来就让我们一起来读读这几个句子。读的时候，要读出西门豹看到巫婆还不回来，装作有点着急的样子。

　　生齐读：接下来，西门豹的做法就更妙了，请同学们再去读读自己画下一其他句子，想一想，西门豹这样做妙在哪里呢？

　　生自读课文