桥是怎么样的桥？人有多少人？如果这一百多号人一起拥向那窄窄的木桥，结果会怎样？（桥毁人亡）我们都知道这样的惨剧并没有发生，在那万分危急的时刻，是谁挽救了大家？（板书：老汉）

　　（二)、学习课文的第二部分。

　　1、人们跌跌撞撞地向木桥拥去，可来到木桥前，人们都停住了脚，这是为什么呢？请同学们默读课文6至9自然段。

　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

　　2、读后交流（因为老汉像一座山一样站在木桥前。）从这些地方，你能感受到什么？（感受到老汉在人们心目中的威信之高，的确是全村人都拥戴的党支部书记。

　　（是的。当灾难来临，他想的不是自己而是百姓，这样的老汉确实应该受人们-----0

　　3 、那么，老汉是怎样组织村民们过桥的？请同学们在四人小组里学习课文的10-17自然段，你觉得老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？并在句子旁边写上自己的感受。

　　像你们这样在句子旁边写感受，就是给文章加批注。不动笔墨不读书，这是很好的学习方法。

　　4、汇报：（按事情的发展顺序来汇报，我从————感受到老汉是个——————的人。）

　　（1） 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

　　我从————感受到老汉是个——————的人。）能通过你的朗读让大家感受到老汉的------吗？

　　师：三句十五个字，文字简洁，却极具震憾力。这三个感叹句中哪一个最能打动你？好一个党员排在后边！老汉认为应该让谁排在前面？（老百姓）老支书本身就是个党员,那他也要排到后面去。你也来读一读。

　　老汉的声音虽然是沙哑的，但喊出来的话却是铿锵有力的，像山一样坚定！谁愿意来铿锵有力地读读。

　　评读：声音太温柔了，现在情况那么紧急——你来读

　　声音太小了，压不住乱哄哄的人群——你再来读

　　洪水逼近了、死亡逼近了，人们的生命危在旦夕，老支书沙哑的喊道 （女生读）

　　作为一个党员，就应当将人民的利益放首位，老支书沙哑的喊道（全班读）

　　（老支书只简简单单的几个字，可字字饱含深情啊！ ）

　　灾难来临，老支书告诉人们：逃生路上，党员殿后，这样的党员的确应该受到人们的———（生接）拥戴！

　　请同学们继续来汇报：你觉得老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？

　　（2） 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

　　我从————感受到老汉是个——————的人。