人教新课标五下:《自己的花是让别人看的》教案(17)(4)
师:多么美的异国风光,你能背下来吗?请大家用自己喜欢的方式背一背。
指名学生背诵。
师:一字不差,真了不起!同学们,把我们的掌声送给他!
3、感悟“人美”:
师:刚才我们感受到了德国景色的奇丽,你又从哪体会到了这个民族的奇特?板书:民族奇特 让我们接着交流。
师:我们很多人家里也养花,都喜欢把花养在屋子里,园子里,阳台上。德国人是怎样养花的?就让我们一起跟随季羡林先生到女房东家里去看一看吧。读第二自然段,划出描写民族“奇特”的有关句子,与同学讨论交流。
学生读划的句子,出示
他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。
(生齐读)
师:老师发现你关注了“脊梁”这个词。
师:摸摸自己的脊梁。脊梁在哪?
师:花朵对主人露出脊梁,它是怎样长的?
大家来演示一下,你们都是主人种在窗台上的一朵花,把你们的脊梁露给后面坐在房间里听课的老师,让我这个走在大街上的游客看到你们的笑脸吧。(学生演示)
请一位演示得特别好的学生到前面演示,再让学生转过身来。
老师很好奇,想采访一下只对主人露脊梁的这朵花:花呀,请问,
你这样拱着背,把头拼命伸向窗外,为的是什么呀?
师:你们看,他笑得多甜多美呀。这样的笑可用文中的一个词来形容——莞尔一笑。同学们,(指一男生)如果说他莞尔一笑,那就不妥了,为什么?因为莞尔一笑是用来形容女性的笑,男孩子的笑可说——一笑呢?(微微一笑,灿烂一笑)
听了他的回答,我明白了,原来德国人自己养花是为了给别人看的,在家里只能看到花的脊梁。
季老先生就用(手指“脊梁”一词)这一个词语,让我们品出了德国民族的奇特——自己养花是为了给别人看的。
引出句子:在德国,“ 每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。”
生读句子
师:多么奇特的民族,多么美好的美好心灵。
师:作者用了一句很精辟的话来表现他们的美好心灵,是哪句呢?
师:课件并板书:“人人为我,我为人人。”
师:你是怎么理解这句话的?你知道哪些句子与这句的意思是一样的?
我们再联系上下文或举生活实例来理解。
师:就是说,我们应先想着为别人做贡献,才能换来人人为你做贡献。你能在这八个字中用上一组关联词语,使意思不变吗?教师提醒你们:前后四个字的顺序可以变换。
出示:只有我为人人,才能人人为我。
师:你们太厉害了!齐读。看来“人人为我,我为人人”这句话确实耐人寻味呀!。