人教新课标五下：《与象共舞》教案（15）
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，抓住文中重点句细细品味，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思，能用自己的话写一写对大象的感想。
课前准备：
泰国大象的图片。
教学时间： 两课时
教学过程：
第一课时
一、激趣引入，初识泰象：
1、谈话：泰国有鈥湸笙笾钼�澇朴却秩缰硭瞥乔降呐尤淮笙螅谔┕嗣竦男哪恐惺羌榈南笳鳌Ｓ刑┕讼蛴稳遂乓担┕拇笙螅平馊艘猓诶湍芨桑厦髁樾裕仁橇鄣睦投Γ质枪郧傻穆糜纬栉铩�
2、出示课文第一自然段，请学生读一读。
读通顺说一说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象？
3、出示课题：鈥溣胂蠊参桠��
二、初读课文，整体感知泰象：
1、自由读课文，把文中的生字新词读准确。
2、读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？
学生自由发表自己的想法。比如：
泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。
泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
三、抓住重点，深入了解泰象：
1、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
2、自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：
（1）象是泰国的国宝；
（2）象与人之间没有距离；
（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑；
（4）看大象跳舞是一种享受
第二课时
一、指导理解课文
1、自由朗读第二自然段。
象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？
你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐鈥︹��
②你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？
③有感情地朗读第二自然段。
④读后说话训练：
在战场上，泰象与人是（ ）关系；在舞台上，泰象与人一样是（ ）；在国际上，泰象充当的是（ ）角色；当遇到困难时，泰象则是（ ）；在农场里，泰象就是（ ）；在鈥︹�杉谔┕笙笥肴说墓叵凳窃趺囱模�
2、自由朗读第四自然段。
①哪些地方写出了大象的聪明的灵气？
②引导学生朗读课文中的描写。
③如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？引导学生抓住鈥溞⌒囊硪怼⑶崆岬馗�澋却剩菏裁床沤锈�湼�潱空飧龃市闯隽耸裁矗�
④出示大象逗女士的一段话：找出描写大象动物神态的词，读一读，这些词写出了什么？
⑤这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？
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