（1）分四人小组合作学习，讨论、交流。

　　（2）指小组代表回答。（略）

　　教师板书：传奇色彩：勇敢的传奇；齐心合力、人定胜天的传奇；艺术的传奇。

　　（3） 教师小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时

　　至今日，在每个藏戏剧团，都会供奉着他的画像，让他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出

　　几分神圣和肃穆感。

　　（4）全班有感情的朗读这一段。

　　9. 有感情的自读第三段，具体了解藏戏的特点，感受藏戏独特的艺术魅力。

　　（1）出示主题，研读时填空：

　　（ ）的面具 （ ）的舞台 （ ）的演唱风格

　　（2）选择自己感兴趣的内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。

　　（3）指2—3名学生结合具体内容回答，教师随机板书。

　　四. 教师板书：多样、夸张、形象的面具

　　没有固定的舞台

　　固定的程式、唱腔及动作丰富

　　五. 教师总结：

　　今天我们学习了这一课后，也许同学们已经喜欢上它了。从藏戏可以想象到，许多地区、民

　　族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。而藏戏自然、古朴，有神秘的独特魅力，看

　　戏时的轻松自然、随心所欲带给人们极美得享受。藏戏作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，

　　仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

　　9. 欣赏全文，体会作者的思想感情。

　　（1）读自己喜欢的片段。

　　（2）同桌交流学习收获。

　　三．布置作业：

　　1.给下列字组词。

　　婀（婀娜 ） 浑（ 雄浑） 俊（俊俏 ）

　　容（容貌 ） 舞（舞姿 ） 身（身份）

　　唱（唱腔 ） 敦（敦厚 ） 赞（赞叹不已）

　　2.根据课文内容填空。

　　在藏戏里，身份相同的人物所带的面具，其颜色和形状基本相同。

　　（1）.（善者 ）的面具是白色的，白色代表（纯洁 ）;

　　（2）（国王 ) 的面具是红色的，红色代表（ 威严）；

　　（3）（王妃） 的面具是绿色的，绿色代表（柔顺）；

　　（4）（活佛）的面具是黄色的，黄色代表（吉祥）；

　　（5）（巫女）的面具是半白半黑的，象征其性格（两面三刀）；

　　（6）（妖魔）的面具是青面獠牙，以示（压抑和恐怖）；

　　三． 板书设计

　　《藏 戏》

　　藏戏的形成、艺术特色。

　　传奇色彩：勇敢的传奇；齐心合力、人定胜天的传奇；艺术的传奇。

　　特点： 多样、夸张、形象的面具

　　没有固定的舞台

　　固定的程式、唱腔及动作丰富