20 穷人

　　教材分析

　　本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。

　　教学目标

　　理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。学习本课生字新词；理解重点词句。续编《穷人》的故事，展开合理的想象。感情朗读课文。

　　教学重点

　　从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。续编故事，展开想象。

　　教学难点

　　理解重点语句，分析掌握桑娜的内心矛盾。续编故事，展开想象。

　　教学构想

　　理解这篇课文，关键在于分析掌握桑娜的内心矛盾。为帮助学生理解，可以提一些辅助性的问题，让学生按这样的思路去理解课文，就可以逐步体会人物的思想感情。还可以抓住文章的几处细节来引导学生体会人物的美好心灵。

　　教学准备

　　录音机，投影仪

　　教学时间

　　2课时

第一课时

　　教学内容

　　检查预习，指导学生通过朗读课文理清文章的叙述顺序，练习感情朗读。在朗读的基础上，引导学生抓住重点语句理解课文。联系全文深入理解、体会作者的思想感情。

　　学生学习过程

　　一、启发谈话，导入新课

　　1、同学们都读过了《跳水》，这是谁写的文章？（列夫 托尔斯泰）

　　2、请同学们交流自己的资料，简介作者。

　　3、今天，我们来学习他写的另一篇文章《穷人》。板书课题

　　二、检查预习

　　1、指名读课文，纠正字音

　　2、《穷人》这篇课文讲了一件什么事？谁能用一两句话把这个故事的主要内容说一说？（请一两个学生说说，大概意思正确即可。）

　　3、理清课文的叙述顺序

　　分小组练读课文，讨论：这篇课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？按这样的顺序，课文可分为三段：（1—2）讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。（3—11）讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已经死了，便抱回了西蒙的两个孩子。（12—结束）讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回家来抚养。