教学内容：

　　苏教版第二册第2课《雨点》。

　　教材分析：

　　《雨点》是一首诗歌。全诗八行、四句，分别写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同姿态，并用四个拟人化词语生动地描绘出来。句式整齐，韵律感强，课文的插图形象地再现了雨点“在池塘里睡觉”、“在小溪里散步”、“在江河里奔跑”、“在海洋里跳跃”的情景。

　　教学理念：

　　新科标把“喜欢阅读”放在(1～2年级)阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受，让学生通过读书实践，“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

　　本课教学目标：

　　1、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点动态的变化，认识他们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　3、对学生进行思维训练和语言训练。

　　4、随文认识“落”、“进”两个字并能正确书写，了解它们在文中组成的词语。

　　本课教学重点、难点：

　　1、本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。

　　2、了解它的特点，是本课的难点：借助现代化的教学手段（或图片），让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读结合起来，感受意境之美、语言之美。

　　教学准备：本课的教学课件，池塘、小溪、江河、海洋的图片，雨点图片，生字卡片。

　　教学过程：

　　一、猜谜导入，激发兴趣。

　　1、老师口述谜题：千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？学生回答，很容易就猜到是雨。

　　2、揭示课题：今天我们就来学习一首写雨的诗歌，名字叫《雨点》。

　　板书课题：雨点。

　　【设计意图：谜语导入激发学生的兴趣，为下面的教学埋下伏笔】

　　二、创设情境，初读课文，整体感知。

　　听，雨点从天空落下来，落在不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩吧。

　　1、课件放映课文制作的动画。

　　师述：天空中聚集起片片乌云，不一会儿，雨点落下来了，落在不同的地方，给大自然带来了乐趣……

　　2、诗歌写得多有趣啊，你们想读一读吗？

　　选择自己喜欢的方式读，注意读准字音，遇到不会的多读几遍。

　　3、检察自学。

　　⑴抽读词语。（课件出示）

　　指名拼读词语：落进 睡觉 小溪 散步

　　江河 奔跑 海洋 跳跃

　　指名读，学生当小老师读。

　　⑵生字读好了，谁愿意试着读读课文。

　　4、指名逐句读，师生评议（指导读好“睡觉、散步、奔跑、跳跃”体会雨点的变化。）