苏教版三年级下册:《水上飞机》教案(3)
教材简析:
《水上飞机》是苏教版国标本教材三下的一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过小海鸥看到、听到的,写出了水上飞机的外形及特点;通过小海鸥与水上飞机的对话,形象地写出了水上飞机的广泛用途。课文故事性强,情节饶有趣味,语言生动活泼,引人入胜,是加强语言训练,激发科学兴趣的好教材。
目标预设:
(1)认知目标:学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。能用鈥溇烤光潯⑩溄ソサ剽澰炀洹
(2)技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)情感目标:了解水上飞机的主要作用,激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。
重点难点:
(1)重点是指导学生有感情地朗读课文,让学生了解水上飞机的种类和主要作用。
(2)难点是激发学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。
设计理念:
本文故事性强,情节饶有趣味,语言生动活泼,正是加强语言训练,增强朗读感悟的好题材。鈥湺潦榘俦椋湟遄约b澆煌问降亩敛坏梢耘嘌巳ぃ箍梢园镏斫狻⒏惺芸挝牡挠镅悦馈N耍诘级潦蔽掖瓷枨榫常远廖荆湺菱澒岽┙萄У娜蹋姑恳槐槎辆哂心康男浴⒉愦涡院椭傅夹浴
对新事物具有一定的好奇、探索精神,这正是小学生的特点,我利用这一特点,引导学生主动探究、团结合作,在合作中了解水上飞机,带着好奇心、探求心去试着设计你心中的水上飞机,从而引导学生积极参与语文实践活动,在实践中感悟、体验、运用与提高。
设计思路:
能够处理好与他人的协作关系,集众人之智慧取长补短,是跨世纪优秀人才必备的基本素质。因此,我在教学本课时,让学生以小组讨论、互相评价,分角色朗读等多种方式来学习。引导学生带着好奇心跟随小海鸥一起认识水上飞机,,带着自信心介绍自己了解到的水上飞机的主要作用,带着探究心设计水上飞机,让他们集思广益、互相切磋,在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴。以此提高学生的语文素养。
教学过程:
第一课时:
一、导入新课:
1.出示:水上飞机图片,师:有一天,小海鸥在茫茫的大海上发现了一条奇怪的大船,大家看看,这条大船奇怪在哪儿呢?
2.师:这种能在水面上起飞、降落和停泊的飞机我们称它为水上飞机。 揭示课题,学生齐读
3.师:读了课题,你还想知道什么?
二、听读课文,了解课文主要内容
谈听读后的感受。
三、初读课文,自学生字词
1、轻声读课文,画出生字词多读几遍。要求读准字音。
2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
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