苏教版三年级下册:《跟踪台风的卫星》教案(1)
教学要求:
1.学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.初读课文,读准、读通,了解课文大意。
教学难点:
识字写字,读通读顺课文。
教学过程:
课前预热
同学们你们喜欢看动画片吗?今天曾老师带来一部科普动画片,想看吗?请你仔细看认真听,看看你从中了解了哪些知识!(观看科普片)
喜欢!说说看你都了解了哪些知识?
第一课时
一、激趣导入
1.课前我们已经了解了许多关于气象卫星方面的知识,看来同学们很感兴趣,今天这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。
(板书课题)请同学们伸出手和老师一起写课题。
2.生读课题。一读
这是什么样的卫星呢?(手指课题)再读
3.指导鈥湼兮潱焊偈裁匆馑迹浚ń艚舾牛
师:是啊,紧紧跟着它干什么呢?(监视它)
4.初读课题,你产生了什么样的疑问?生回答
看来同学们要探究的问题很多。好,学习的过程就是不断探究的过程,下面就让我们带着心中的小问号,一起走进课文。
二、 初读课文
(一)自读全文
初读课文还有这样一些要求。
自学要求:
1.读生字表中的字,注意读准字音、认清字形。
2.读课文,把难读的句子多读几遍,把课文读通顺。
师:明白了吗?好,开始!
(二)汇报交流
汇报一:生字
字音:
同学们学得真投入,下面我们来交流一下读书的收获。
(出示二类字)
谁先来读读这些绿线格里的字。
1.指名读。
2.齐读。
(出示一类字)
我们再来看看这些字,先读一遍读给你的同桌听一听。
1.同桌互读。认为同桌读正确请举手。
2.现在我想指几个字给你们读,猜猜我会指哪些?
3.生汇报,师相机指导重点生字的读音!(盯、疯、吼)
4.你们一下子就猜中了曾老师的心思,真了不起!咱们就来读读这些字!
5.增加点难度,去掉拼音,我指哪,你读哪!
汇报二:词语
(1)读词语
生字读得又快又准,把它放进词语里还能读好吗?先自己练练。
盯住 监视 波浪滔滔
厉害 狂怒 暴跳如雷
泄气 惊慌 谈笑风生
第一行:波浪滔滔
这个波浪还不够大谁再来?怎么读!巨浪滔天啊!
第二行:暴跳如雷
想想词语的意思你会读得更好!谁再来?
第三行:指名读、齐读。
(2)写字、默词
光能读好还不行,还要会写,你行吗?仔细看看把认为难写的先用手画一画,等一会儿老师挑几个报给你们写!
训练1:听写,要求写正确。
准备好了吗?今天默写可有难度的,我一下子报两个词,你行吗?你要把这两个词听清楚再写!
跟踪 监视 默好了吗?
增加点难度一次报三个词 仔细听:
厉害 狂怒 泄气
相关文章: | ◇ 《跟踪台风的卫星》第二课时 | ◇ 《跟踪台风的卫星》教学设计二 |
◇ 跟踪台风的卫星(第四稿) | ◇ 《跟踪台风的卫星》(第二课时) |