教学目的：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

　　2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

　　3．说说气象卫星是怎样跟踪台风的。在展开想象时学会用“谈笑风生”说话。

　　4.积累相关成语。

　　5.学会抓住关键词语概括长句的意思。

　　教学重点、难点：

　　通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用，并能以第一人称的口吻说说卫星是怎样跟踪台风的。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、　　　　　 导入新课

　　1、上节课初步了解了第三代气象卫星，谁能以“我”的口气来介绍一下这颗卫星？

　　2、瞧，这就是我国的“风云二号”静止气象卫星，第三代气象卫星，今天继续学习《跟踪台风的卫星》。（齐读课题）

　　今天这节课，我们继续一起走近它，看看它是如何跟踪、监视台风的呢？

　　二、　　　　　 精读感悟

　　1、自由朗读3-8小节，用“——”划出直接描写台风的句子，用“　

　　”划出描写卫星的句子，想一想，台风都干了些什么？卫星是怎样应对的？用简洁的语言概括。

　　2、交流描写台风的句子。

　　A、“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

　　这一句是最难概括的，台风正在干什么，这是台风对谁“狂怒地嚷”？（卫星）读读他说的话，他正在怎样卫星？用一个词概括。（威胁）

　　B、台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。

　　这一句可抓住一个最关键的词来概括台风对气象卫星做了什么。（猛扑）

　　C、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。

　　你能抓住哪个词语？（甩掉）

　　D、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

　　“暴跳如雷”“扑向城市”

　　E、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

　　“泄气”

　　小结：台风先是威胁卫星，再跳起来向卫星猛扑过去，然后又想甩掉卫星，接着又向城市扑去，妄想把城市毁灭，最后只能泄气，懒洋洋地溜了。面对这气势汹汹的台风，卫星是怎样应对的呢？