教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得鈥溂跎兮�澥俏�了鈥溤黾逾�澋牡览怼�

　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容。

　　教学难点：

　　懂得鈥溂跎兮�澥俏�了鈥溤黾逾�澱飧稣芾恚�并融会贯通领会生活中的许多小事例中蕴涵哲理

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、谈话：同学们，见过种果树的人要给果树剪枝吗？知道为什么要剪枝吗？（学生自由发言）

　　2、其实，剪枝有很多的学问。今天我们来学习《剪枝的学问》一课，来看看剪枝有哪些学问。（板书课题，齐读）

　　二、初读课文，感知全文

　　1、自读课文，提出要求：

　　（1）借助拼音读准字音，读通句子，长句子要多读几遍。

　　（2）不理解的词语下作个记号，并尝试理解它的意思。

　　2、检查自学效果

　　（1）出示词语，检查词语朗读情况：指名读、齐读等。

　　（2）交流词语理解情况。

　　3、检查课文朗读情况：朗读自己喜欢的段落，比比谁读得最棒？

　　4、指名分自然段朗读课文，指导读好长句子，纠正字音。

　　5、默读课文，边读边想想：从课文中你知道了什么？

　　6、交流：王大伯是个种桃能手；三次进园看到的景象不同；初步了解剪枝的学问。

　　三、学习生字

　　1、出示生字，学生分析字形，并说说记忆的方法。

　　2、指导学生描红、仿影、临摹。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　今天我们继续学习《剪枝的学问》。请大家回忆一下：鈥溛意�澮还布复谓�桃园？各在什么季节？（鈥溛意�澮还踩�次进桃园，分别在鈥湺�季鈥潯⑩�湸禾焘�潯⑩�溝奶焘�潱�

　　二、了解鈥溛意�澋男睦肀浠�过程

　　1、请同学们快速读课文，边读边思考：鈥溛意�澣�次进桃园，心情各有不同，请找出课文中表示鈥溛意�澬睦砘疃�的词语，用横线画下来并把整个句子好好读读。

　　2、学生汇报交流：

　　（1）第一次比较复杂，课文中哪些词语表示鈥溛意�澋男那椋浚ò迨椋郝�怀好奇、一脸疑惑、将信将疑）。

　　（2）第二次进桃园呢？（盼望）如果我们也跟上面一致，该在鈥溑瓮�鈥澢氨呒由弦桓鍪裁创剩浚ò迨椋喝惹信瓮�）

　　（4）我第三次进讨园呢？（板书：又惊又喜）

　　三、了解鈥溛意�澬睦肀浠�的原因：

　　1、小作者对什么鈥溌�怀好奇鈥潱�又是什么令他鈥溡涣骋苫筲�潱�他起初是鈥溄�信将疑鈥潱�可最终却鈥溣志�又喜鈥潱�为什么？请同学们快速默读课文，找出相关的语句画一画，等下我们来交流。

　　2、学生交流：

　　第一次：鈥溌�怀好奇鈥潯� 鈥溡涣骋苫筲�潯⑩�溄�信将疑鈥�

　　（1）鈥溛意�澖�桃园为什么好奇呢？结合词语理解鈥溤督�闻名鈥�