第二课时

　　支塘中心小学 袁利亚

　　一、课前播放《春天在哪里》歌曲

　　二、引入

　　1、师：今天我们继续学习冰心的优美散文鈥斺�敗吨患鸲�童多处行》。（出示课题）一起走近冰心、感悟冰心爱的灵魂。

　　2、师：通过上节课的学习，我们发现在冰心奶奶的眼中，儿童就是（ ）（出示填空）

　　齐答：小天使。 板书：天使

　　3、过渡：从这个词语中，我们分明能感受到冰心奶奶对儿童的那份浓浓的爱意。今天这堂课，让我们紧紧跟随冰心奶奶的脚步，去用心感受一下，她眼中的儿童到底是什么样的？

　　三、学习3鈥斺��4小节。（儿童就是太阳）

　　1、请同学默读3、4两小节，想一想，你仿佛看到了哪几幅画面？把你印象最深的一幅画面给大家介绍一下。

　　2、相互交流。（随机出示句子，交流体会）

　　（1） 出示句子鈥溛颐潜鞠朐阝�︹�ψ�无隙地。鈥�

　　问：你可以用学过的哪些词语来形容这幅画面？（人山人海、座无虚席、人流如潮鈥︹�Γ�

　　为什么用这些词语来形容？（人多）哪个词语看出来的？（显红鈥溩�无隙地鈥潱�

　　（2） 出示句子鈥溑�孩子、男孩子鈥︹�ε绶⒆盘�阳的香气息。鈥�

　　问：为什么这幅画面给你的印象最深？（感受到儿童很活泼，生机勃勃）

　　这句话到底是什么意思？（儿童像太阳一样，充满活力，充满朝气）

　　其实，在冰心奶奶的眼中，这群充满活力的儿童分明鈥斺�敚ǔ鍪咎羁眨┚褪且桓龈觯ㄌ�阳）呀！

　　（3） 练习朗读 板书：太阳

　　师：你们也是太阳，有的同学的额头上不也经常挂着汗珠吗？好好读读这句话，读出你们的朝气。

　　各自练习鈥斺�斨该�读鈥斺�斊攵�

　　（4） 出示句子鈥満�面无数鈥︹�ο熳拧ｂ��

　　问：这幅画面给你印象最深的是什么？（儿童很多，很快活）

　　师：老师读了这句话，也不禁让我想到了小时候经常唱的一首歌《让我们荡起双桨》，师（轻哼这首歌）孩子们当时的心情怎么样？（非常开心）

　　让我们一起带着那份童年的快活来读读这句话。

　　（5） 交流句子鈥溠刈藕�边的鈥︹�τ执掖彝�前跑。鈥�

　　生：感受到孩子很调皮，也很懂礼貌。孩子很多。

　　谁来读读这句话，做一下这些可爱又调皮的孩子。

　　(6)生讲自己对其他几句句子的理解。

　　3、小结：我们在这两个小节中发现，冰心奶奶本想是来欣赏美好的春光，却看到了鈥斺�斘奘�可爱，充满活力与生机的儿童。让我们跟随她的脚步再来到玉澜堂，看能否欣赏到更美的景象？ 板书：生机勃勃

　　四、学习5鈥斺��6小节。

　　1、出示第5小节，指名读。其他同学边听边想：作者把什么比作了什么？

　　2、交流：把开满了花的海棠树比作了喷花的飞泉。（出示图片）

　　3、问：飞泉喷出的是什么？而这里喷出的是什么？你觉得海棠树有什么特点？（繁茂，充满生机）