单元内容：教材第34—48页的内容

　　单元目标：

　　1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

　　2、使学生认识平行四边形，了解平行四边形的特点。

　　3、使学生理解周长的概念，并通过探究理解，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。

　　教学重点：周长计算方法

　　单元难点：长方形周长的计算方法，

　　课时安排: 6课时

　　第一课时四边形的认识

　　教学内容：本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。

　　教学目的： 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。 3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼思想教育。

　　教学重点： 找出四边形的特点。

　　教学难点： 根据四边形的特点对四边形进行分类。

　　教学过程

　　一、主题图引入。

　　二、1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗？喜欢什么运动？

　　2、这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）

　　3、仔细观察，你会发现许多图形。生汇报、交流。

　　4、揭示课题。“四边形的知识”。

　　三、探究新知。

　　1 、教学例1。（认识四边形）

　　（1） 下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。学生剪完后汇报，并说说理由。

　　（2）小组讨论。你发现四边形有什么特点？学生汇报，教师根据回答板书：

　　四条直的边 四边形有 四个角

　　（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

　　2、教学例2。（给四边形分类）

　　（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生独立操作）

　　（2）还有不同的分法吗？（小组交流）学生汇报，并说理由

　　四、巩固应用。教材第36页的“做一做”中的第1、2题。

　　五、全课小结：今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。

　　第二课时平行四边形的认识

　　教学内容：本册教材第37—38页上的内容，完成第37页上的“做一做”。

　　教学目的： 1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。

　　2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。

　　教学重点：探究平行四边形的特点。

　　教学难点：学生动手画、剪平行四边形。

　　教学过程

　　一、认识平行四边形

　　1、出示主题图。从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。

　　2、出示带有平行四边形的实物图片。它们是正方形吗？是长方形吗？它们有几条边？几个角？它们叫什么图形呢？学生回答后教师说明：这样的图形叫平行四边形。