西师版语文三下:《春的消息》教案(2)
一、教材简析
《春的消息》(人教版第四册),是一篇形象生动、内容新颖,想象丰富,意境优美的散文诗。课文运用了拟人化写法,展开了丰富的想象,赋予春色的大自然以生命和灵性。
二、学情分析
这是一篇意境优美的文章,对于文本所描绘的意境,二年级同学不能深刻地体会。在教学中,俺们要借助于多媒体创设情境,引导同学把观察、想象、诵读结合起来,充沛地感悟、欣赏春天的意境美和文本的语言美。
三、教学目标
1.认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”8个生字。
2.理解课文内容,感受春色大自然的美丽和生机。
3.有感情地诵读课文,欣赏体悟春天的美,激发同学热爱大自然的情感,珍爱万物的生命。
四、教学历程:
(一)课前交流:
同学们见过俺吗?在哪儿见到俺的身影呢?(若有,评价:真是个善于留心身边事物的小朋友)请允许俺介绍一下自身行吗?俺姓陈,耳东陈。小朋友可以怎么称谓俺呢?谁来介绍介绍自身呢?
(第一个小朋友介绍后)边给红花边说:真能干,初次见面多多关照,没带什么见面礼物就让这多小红花见证俺们的友谊吧,谁还愿意和俺成为朋友呢?(6.7)同学!既然俺们是朋友,就应该以诚相待,有困难一起面对,有快乐一起分享。俺最近学会了一首歌曲,想和俺的新朋友一起分享,愿意吗?
(二)歌曲入境
1.欣赏歌曲《春天在哪里》,同学边拍手边唱歌。
2.引语:小朋友,春姑娘悄悄地来到了俺们的身边,她给大地万物带来了生机,你们找到春天了吗?
3.指名说。
4.小结。是呀,刚才俺们在柔柔的春风中,在柳树的枝条里,在小燕子的叫声中,在花儿绚烂的笑脸上找到了春天。躲在大地妈妈怀抱沉睡了一个冬天的小朋友们慢慢地苏醒了。这是多么快乐的事呀,让俺们快去分享这份喜悦吧!打开课文,你们愿意美美地读一读吗?
(三)初读课文。
1.自由试读课文
2.认读花朵词语。(课件出示)
引语:小朋友的琅琅读书声迎来了桃花姐姐,你能甜甜地喊她们的名字吗?
词语见课件内容
3.再读课文
引语:这些词语婴幼儿可害羞了,这不她们又躲起来了,大家快回到课文中找找她们,看看还能不能认出来。
(四)研读课文
引语:多么有趣的春天呀,你喜欢这样的春天吗?现在俺们就一起动身到野外去找找春天吧。
1.(课件出示)欣赏春天的景色
这么美丽的景色,俺们不能独自享受,要介绍给他人才好呢,为了当好小。导游,俺们得充沛地准备准备。请小朋友选择自身最喜欢的春天一处景色美美得读读吧。
2.同学选择小节诵读。
3.感悟第一小节(课件出示内容)
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