西师版数学五上：《小数乘小数》教学片断
教师：大家能计算3.7脳6.4吗？能说一说是怎样计算的吗？
学生：我把3.7和6.4分别扩大10倍变成37脳64=2 368，再把2 368缩小100倍得23.68。所以3.7脳6.4=23.68。
教师：把2 368缩小1 000倍得多少？缩小100 000倍呢？
教师：把2 368缩小100 000倍时，遇到了什么问题？
学生：2 368的位数不够？
教师：怎么解决的？
学生：在2 368的前面添0补足，得0.023 68。
教师：对，把一个数缩小10倍、100倍、1 000倍鈥︹�κ保绻皇还唬谑那懊嬗�0补足。
教师：大家会计算0.25脳0.14吗？
学生：会。
教师：那么大家用我们前面学过的知识来解决吧。
教师巡视，了解学生计算中出现的问题。
教师：计算中出现了什么新问题？
学生1：把0.25和0.14分别扩大100倍变成25脳14=350，再把350缩小10 000倍时，我不知道小数点该点在什么位置？
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教师：大家计算出积，在点小数点时，发现了乘得的积的小数位数不够。这就是今天我们要学习的新内容。（板书课题）
教师：我们用前面学过的哪部分知识来解决这个问题呢？
学生：可以用刚才复习过的鈥湴�2 368缩小100 000倍时的方法鈥澙唇饩觥�
教师：运用旧知识解决新问题是一种很好的学习方法。大家以后也可以应用这种方法来学习新知识。学生独立解决鈥湴�350缩小10 000倍，在前面用0补位鈥潯�
教师：谁来汇报你是怎么做的？
学生1：把350缩小10 000倍，就是把小数点向左移动4位，350中已经有3位，我就在前面添1个0，在0的前面点上小数点，再在小数点的前面添1个0，得0.035。
学生2：我是这样想的 ，0.25脳0.14的积有4位小数，而350已经有3位，我就在前面添1个0补足，点上小数点，再在小数点前面添1个0。也得0.035。
学生3：我是这样想的 ，要保证0.25脳0.14的积有4位小数，而小数点的前面还需要有1个0。所以我在前面添2个0，再点小数点。也是得0.035。
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教师：哪位同学的方法比较简便？从他们的发言中，你明白了什么？
学生：在小数乘小数的计算中，当积的位数不够时，要用0补位，再点小数
点。
教师：现在我们用刚学到的知识来计算这几道题。（课件出示第9页试一试）
【简评：本片断有以下特点：一是关注把教学活动建立在学生原有基础上。鈥溞∈阄恢靡贫鹦∈笮”浠墓媛赦�澥切轮兜纳傻悖闷现氐阋佳谘爸杏龅叫挛侍馐保擞镁芍独唇饩觯谈擞镁芍督饩鲂挛侍獾姆椒ā６枪刈⒀竦弥兜墓蹋逑盅闹魈遄饔谩Ｑ咨砭朔⑾治侍狻⒔饩鑫侍狻⑻骄抗�
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