教学目标：

　　1、体会成长的变化，感受成长的快乐。

　　2、知道长大既是身体的变化，也是心灵的成长。

　　教学重难点：

　　1、 感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化。

　　2、 自己的成长凝结着父母的爱。

　　教学准备：

　　1、 学生请家长讲述《爱的故事》。

　　2、 学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。

　　3、 学生收集自己3-5岁时穿过的衣服，用过的物品，玩过的玩具。

　　4、 在父母的帮助下，填写课本39页中的表格。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、汇报课前的小调查、小搜集的情况

　　1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来鈥湴�的小屋鈥澖涣鹘涣鳌�

　　2、投影出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车鈥︹��

　　（1）这些东西你熟悉吗？在哪见过？何时用过？

　　（2）展示自己课前搜集来的有关小物品。

　　二、活动：寻找成长的足迹。

　　1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。

　　2、各小组活动：

　　比比看看活动：

　　（1）学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比你发现了什么？

　　（2）用带来的小衣服与身上的衣服比，穿一穿发现了什么？用自己的话叙述一下。

　　（3）小帽子与现在的头比，戴一戴有什么感觉？

　　（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在是以吃饭为主了。

　　师述：套不上了，穿不进了，戴不着了，这是什么原因呢？

　　（5）实物演示：收集自己出生是的身高体重，学生分别上台介绍当时的体重，身高。

　　师述：你们长大了，那你们刚出生时和现在比又有什么变化呢？（检查书39页完成情况） 板书：个子长高了

　　师述：除了个子长高了，脚长长了，头长大了，还有什么可以说，想想：比如说小时候不会说话现在会说话了，小时候不会识字，现在已经会看故事书了，还有。。。。。。。。。。。。。

　　生回答：

　　（6）师小结：我们不光是外形有了变化，随着岁月的增多，我们年龄也增长了，视野也开阔了，知识也丰富了，懂得的道理更多了，请大家说一说，你们现在都会干什么了？

　　生回答：

　　板书：能力增强了

　　学会懂事了

　　知识丰富了

　　（7）师述：刚才大家讲的真好，我都感动了，从你们的变化中，你们发现了什么？（生答：我们长大了）板书课题：我们在长大

　　三、幸福的回忆活动：

　　1、师述：我们的成长无不凝聚着亲爱父母的伟大无私的爱和辛勤的付出，今天我给大家请来了一位尊敬的客人---------的妈妈，请大家倾听这位妈妈的真情讲述，大家欢迎。

　　2、学生讨论、交流听了这位妈妈的讲述后的感受。

　　3、师述：我们的父母为我们付出的是无私的，不求回报的，下面请大家把自己成长的相片拿出来，给你的同学讲述你成长的过程中，你父母关爱你的小故事

　　4、学生相互交流，请同学上台讲讲自己的成长小故事。

　　5、总结。写下你最想对父母说的一句悄悄话。

　　总结：孩子们，这节课，共同感受了爸爸妈妈给我们无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。我们在爱中成长，也要学会去爱我们的家人，在这里，老师有一份特殊的礼物送给你们，请听歌曲《让爱住我家》，让爱留在我们每一个人的家！

　　板书设计：我在长大：

　　个子长高了

　　能力增强了

　　学会懂事了

　　知识丰富了

　　教学反思：

　　本课的教学设计以新课标精神作为指导，运用了多媒体教学手段，以活动为载体，寓教于乐。在突破教学难点鈥溙逖楸桓改傅奶郯�的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。鈥澥保�采用把父母请入课堂的方式非常有效；当家长讲到自己孩子是怎样关心自己时，孩子们都回报以热烈的掌声；有的还有什么场面比这个让作为老师的我更感欣慰的呢？我深深地感受到要加强家庭与学校的联系，合理利用现代教育技术手段，联系学生的生活实际，才能调动学生的多种感官，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流，良好习惯的培养及能力的发展，更健康快乐的成长。