大溪小学 黄丽萍

　　【设计理念】

　　1、围绕主题教学，发散学生思维；

　　2、进入人物心灵，体会人物情感。

　　【课时目标】

　　1、读出古诗中的感激之情，会背诵古诗。

　　2、明白鈥溙じ枭�鈥潯⑩�満鑫赔�潯⑩�溕钋С哜�潯⑩�湶患扳�澋却视铮�了解古诗大意；

　　3、感受依依惜别之情，体会友情的珍贵。

　　【教学重点】

　　引导学生读出诗中的感激之情，能结合注释理解诗意，会背诗。

　　【教学难点】

　　启发学生想象李白与汪伦离别时的情景，丰富人物形象。

　　【教学时间】

　　一课时

　　【课前准备】

　　多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、知诗人，解诗题1、复习古诗《静夜思》《独坐敬亭山》

　　2、你知道这两首诗是哪位诗人写的吗？

　　3、介绍李白

　　4、今天我们再来学习一首李白写的《赠汪伦》，指导读题，识字鈥溤�鈥濃�溚翕�濃�溌租�潱�理解题目意思。

　　鈥溤�鈥澴种傅佳�生从偏旁入手，理解字义。

　　鈥溤�鈥澴帜懿荒芑怀赦�溗外�� 字？

　　5、介绍古诗背景（十里桃花，万家酒店），激发阅读兴趣。

　　二、初读正音，整体感知1、自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音，读通古诗，全班齐读。

　　2、读着这首诗，你的眼前仿佛看见了什么？（让学生说说自己对诗的理解）了解学生对诗的理解情况。

　　三、入诗境，悟诗情

　　（一）导读一二行。

　　1、诗的基本意思读懂了，我觉得还没有真正走进作者的内心世界，读这首诗的前两行，你有什么感受要与大家分享吗？

　　2、汪伦是用什么形式来送李白的？

　　导读鈥溙じ桠�潱�体会当时汪伦的用心以及他对李白的深厚感情。

　　3、为什么汪伦要在李白要走的时候才来送别呢？

　　4、展开你想象的翅膀，让我们回到一千三百年以前做一次小小

　　的体验，假如你是汪伦，为什么李白都要走了你才来送行啊？

　　在学习小组里面说说自己的观点。

　　5、指导朗读一二行

　　（二）导读三四行

　　1、是啊，面对汪伦如此隆重的送行，李白非常感动，他说：（生接）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　2、千尺是多少？

　　3尺=1米 千尺=333.3米

　　一张桌子的长度大约是1米，要多少张这样的桌子叠起来才是1千尺？

　　桃花潭真有这么深吗？（没有吧）李白这么说又想说明什么呢？指导学生体会李白夸张的描写手法。

　　4、这么深的潭水还鈥湶患巴袈姿臀仪殁�澯衷趺蠢斫饽兀浚ú患扳�斺�敱炔还�、比不上）

　　5、李白和汪伦的情谊到底有多深呢，谁能用一个四个字的词语

　　或成语来形容？板书：（情深义重）（深情厚谊）

　　6、指导朗读三四行

　　（三）配乐诵读古诗

　　1、全班起立，请同学们带着李白的激动带着李白和汪伦的深情厚谊和依依不舍，一起摇头晃脑地地吟诵这首诗。（全体起立，配上音乐，全体动情地吟诵。）

　　2、同学们，假如你是汪伦，读了李白赠给你的诗，你会怎么做？

　　感谢汪伦把这首诗当作鈥湸�家宝鈥澚粲枳铀锖蟠�，所以我们今

　　天还能读到这首诗。读吧鈥斺��

　　3，此时，李白的船已经渐行渐远，但他不时回头看看岸上的汪伦，他想，这一行的收获可真不少啊！我不仅鈥︹��还鈥︹�Γㄈ醚�生来接说）真是（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情啊！）（生接）

　　4、突然，岸上又响起了踏歌声，而跟刚才不同的是这次传来的歌声竟然是刚刚赠给汪伦的那首歌：听鈥斺�敚ㄉ�配乐诵）

　　5、此时的李白早已热泪盈眶了，随来船越行越远，但岸上的踏歌声还时时在李白耳边回荡，（生再次配乐诵）

　　四、填写古诗，指导书写鈥湷蒜�濃�溨垅�濃�溚翕��

　　五、拓展

　　同学们，《赠汪伦》是一首送别诗，描绘了诗人告别朋友的情景，让我们体会到了诗人与朋友之间的鈥溕钋楹褚赈�潯Ｕ饨诳渭唇�结束，作为一种文化的积累，请大家欣赏几首送别诗 。《渭城曲》《别董大》《芙蓉楼送辛渐》

　　六、作业设计

　　请同学们把这首诗改编成一个故事写下来并讲给家长或好朋友听。